【題目】力的作用效果與哪些因最有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生形變來研究問題，如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的主要步驟（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）：

（1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的____有關(guān)。

（2）通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：__________________________。

（3）通過比較___和____中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。

（4）在本實(shí)驗(yàn)中，小華采用的方法叫做____________________法。

【答案】 大小 力的作用效果與力的方向有關(guān) 甲 丁 控制變量法

【解析】試題分析：本題探究力的作用效果與哪些因最有關(guān)，根據(jù)力的作用效果與力三要素有關(guān)的知識(shí)分析做答。

（1）甲和乙中方向作用點(diǎn)相同，乙中大于甲中對(duì)鋼片的拉力，乙中形變量大于甲，所以可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的大小有關(guān)；

（2）甲和丙中，作用點(diǎn)、大小相同，方向不同，鋼片彎曲方向不同，所以可以得出結(jié)論：力的作用效果與力的方向有關(guān)；

(3)要研究力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，需要控制大小和方向相同，所以應(yīng)該用甲丁兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析；

（4）本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（4分）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié)．

（2）圖乙中，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在A處下方再掛一個(gè)鉤碼，則B處所掛鉤碼須向右移動(dòng) 格，可使杠桿在水平位置再次平衡．

（3）杠桿處于圖甲所示位置時(shí)，小李同學(xué)就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明認(rèn)為這樣操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)牛以下影響：

①杠桿白身重力可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響

②可能不便于測(cè)量力臂或出現(xiàn)力臂測(cè)量錯(cuò)誤

③無法得出杠桿平衡條件

你認(rèn)為正確的是 ．

A．①② B．①③ C．②③

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮測(cè)量某種液體的密度：

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將__________移至標(biāo)尺左端0刻度線處，并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。

（2）圖甲是他測(cè)量空瓶質(zhì)量時(shí)的情景，錯(cuò)誤的是_______________________。糾正錯(cuò)誤后，測(cè)得空瓶的質(zhì)量是20g。

（3）用瓶子裝滿液體，用天平測(cè)得瓶和液體的總質(zhì)量如圖乙所示，是__________g，已知瓶子的容積是40 ml，則液體的密度是____________kg/m3。

（4）小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出該液體的密度。他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0；

②在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；

③把燒杯中的水倒盡，再裝滿該液體，用天平測(cè)出燒杯和該液體的總質(zhì)量為m2；

則小華測(cè)出的該液體密度的表達(dá)式ρ=____________（已知水的密度為ρ水）。

（5）小亮在課后制作了一個(gè)可測(cè)量物體質(zhì)量的裝置，如圖甲所示小筒與大筒均為圓柱形容器。小筒和托盤的總質(zhì)量為200g，小筒底面積50cm2，高12cm，大筒中裝有適量的水，托盤上不放物體時(shí)，在小筒和大筒上與水面相平的位置的刻度均為“0”，將小筒豎直壓入水中，當(dāng)水面距小筒底10cm時(shí)，在小筒和大筒上與水面相平位置的刻度均為最大測(cè)量值，小筒 和大筒的分度值相同。把被測(cè)物體放入托盤中，讀出小筒或大筒上與水面相平位置對(duì)應(yīng)的刻度值，即為被測(cè)物體的質(zhì)量。

①該裝置所能測(cè)量物體的最大質(zhì)量為______g；

②小筒上相鄰兩刻度線的間距比大筒上相鄰兩刻度線間的距離____（選填“大”或“小”）；

③他想利用此裝置測(cè)算出石塊的密度，操作如下，如圖乙所示，將石塊放入托盤中，讀出大筒上的示數(shù)為m1；如圖丙所示，將此石塊沉入水中，讀出大筒上的示數(shù)為m2，該石塊密度的表達(dá)式為ρ石=_______（水的密度用ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某電熱器工作原理示意圖如圖甲所示，該熱水器有“加熱”和“保溫”兩檔，加熱檔額定電功率為 1100W,A、B指示燈電阻很小可忽略不計(jì)，求：

（1）熱水器在加熱檔正常工作時(shí)，將 2L 水從 25℃加熱到 100℃用時(shí) 10 分鐘，則水吸收的熱量是多少？電熱水器的加熱效率是多少？（計(jì)算結(jié)果保留1%， ））

（2）若R1和R2的阻值不隨溫度的變化，處于保溫檔時(shí)，R1的功率是 44W，求電阻R1和R2的阻值．

（3）某次實(shí)際工作時(shí)，小芳關(guān)閉家中其他電器，單獨(dú)讓電熱水器工作，在圖乙所示的電能表上，發(fā)現(xiàn) 2min 電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了 40 轉(zhuǎn)，此時(shí)電熱水器的實(shí)際功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，開關(guān)閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是(　　)

A. 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大，電燈變亮

B. 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小，電燈變暗

C. 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，電燈變亮

D. 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小，電燈變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用來說明原子及原子核結(jié)構(gòu)情況的示意圖．由此圖提供的信息可知：原子是由原子核和核外帶____（選填“正”或“負(fù)”）電的電子組成的；原子核內(nèi)的質(zhì)子和中子____（選填“有”或“沒有”）更精細(xì)的結(jié)構(gòu)；若該原子____（選填“失去”或“得到”）電子后將帶正電。科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，在二十世紀(jì)上半葉，最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)與____的內(nèi)部結(jié)構(gòu)最相似（西紅柿/西瓜/面包/太陽系）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教材中有許多實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象的插圖，請(qǐng)觀察圖，將下列表述填寫完整。圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕，這種方法可以比較出物質(zhì)的__是不同的；圖乙兩個(gè)鉛塊磨光后，壓在一起就會(huì)粘住，這個(gè)現(xiàn)象說明了__；圖丙氣球膨脹時(shí)，金屬顆粒間的距離都在增大，這個(gè)模型可以模擬__；圖丁在書和桌面加墊幾支鉛筆后再次拉動(dòng),可以體驗(yàn)__。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的各事例中，為了增大壓強(qiáng)的是（ ）

A．書包的背帶很寬

B．鐵軌鋪在路枕上

C．刀刃磨得很薄

D．推土機(jī)安裝履帶

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過水對(duì)試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時(shí)的溫度為___℃。

（3）實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖象，如圖丙所示。由圖象可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度____，該物質(zhì)是___（選填“晶體”或“非晶體”）。

（4）比較圖象中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在____（選填“AB”或“CD“）段吸熱能力強(qiáng)。

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