【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn),他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).繪制成如圖乙所示圖像,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.冰是晶體
B.冰的熔點(diǎn)是0℃
C.冰的熔化過程持續(xù)了15分鐘
D.冰在熔化過程中吸收熱量,但溫度不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,根據(jù)圖象可以判斷:物體t2時(shí)的內(nèi)能 t3時(shí)的內(nèi)能(>/</=),理由是 .根據(jù)如圖提供的信息,你會(huì)一些新發(fā)現(xiàn)?請你根據(jù)溫度變化的特點(diǎn)提出一個(gè)合理的猜想: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】俗話說“坐井觀天,所見甚小!睘榱苏f明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系,甲、乙同學(xué)都用畫示意圖比較的方法來說明,分別如圖甲和圖乙所示。
(1)請?jiān)诩讏D(a)中代表光線的直線上標(biāo)出箭頭以表示光的傳播方向。
(注意:只要標(biāo)出一條光線的方向即可)
(2)在你看來,他們所畫的圖_ _。
A.都正確 B.都不正確
C.甲正確,乙不正確 D.乙正確,甲不正確
(3)根據(jù)他們所運(yùn)用的方法,你在評價(jià)他們的示意圖畫得是否正確時(shí),主要是看_ _。
A.畫圖是否認(rèn)真
B.圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量
C.畫圖時(shí)所運(yùn)用的物理知識是否正確
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2014年7月,常州學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”.
(1)如圖甲所示,他看到的“蝦”是因?yàn)楣獾?/span> 而形成的 像,真正的蝦在水中 (C/D/E/F)處.他用激光筆從A點(diǎn)向 (B/C/D/E/F)處射出光束,即可把蝦照亮.
(2)拍照得到蝦的膠片后,他用如圖乙所示的幻燈機(jī)展示給同學(xué)們看.
①膠片上蝦的頭部朝 (上/下).
②測得膠片到凸透鏡的距離為8cm,則該凸透鏡的焦距可能是
A.2cm B.7cm C.9cm D.10cm
要使像變得更大,應(yīng)將幕布向 (左/右)移,并將凸透鏡向 (左/右)移.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖.設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)電流表在使用時(shí)必須 聯(lián)在被測電路中;
(2)閉合開關(guān),測出通過C點(diǎn)的電流后,小明把電流表分別接入到電路中的A、B兩點(diǎn),測出通過A、B兩點(diǎn)的電流,填入下表.
A處電流IA | B處電流IB | C處電流IC | |
第一次測量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
得出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
評估與交流
①實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題: ;
②改進(jìn)的方法: ;
③設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖(甲)是直流電動(dòng)機(jī)模型(主要部件見文字說明),圖(乙)是自制簡易電動(dòng)機(jī)模型.現(xiàn)在主要討論圖(乙)簡易電動(dòng)機(jī)的制作與操作問題:
(1)繞制線圈的銅絲外表有漆皮,必須對線圈引出線的兩端(擱置于銅質(zhì)彎鉤的部位)進(jìn)行刮漆處理,刮漆方法見放大圖.按這種方法刮漆,目的是使線圈能夠 ,因此這一部位就相當(dāng)于圖(甲)中的 (填某一部件的名稱).
(2)如果整個(gè)制作沒有問題,但接上電源后線圈不動(dòng),這時(shí)應(yīng)做哪些嘗試?(說出兩點(diǎn)即可)
① ;② .
(3)通電后線圈能轉(zhuǎn)動(dòng),如要改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向,可采取的做法是:
① ;② .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】張寧用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距,并“探究凸透鏡成像規(guī)律”,當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí),在光屏上可成清晰的像。下列說法正確的是( )。
A.凸透鏡的焦距是10cm.
B.圖乙中燭焰成的是倒立放大的像
C.照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同
D.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,保持凸透鏡、光屏位置不變,燭焰可在光屏上成清晰的像
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