【題目】小海在探究“物質(zhì)的吸熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，用規(guī)格相同的電加熱器來(lái)加熱質(zhì)量相等的水和某種液體（c水＞c液），并用圖像對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示。實(shí)驗(yàn)中，0﹣4min內(nèi)水吸收的熱量__________某種液體吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）。分析圖像可知物質(zhì)___________是水（選填“甲”或“乙”），另一種液體的比熱容為___________J/（kg℃）。[c水=4.2×103J/（kg℃）]

【答案】等于 乙

【解析】

[1]實(shí)驗(yàn)中，利用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映液體吸熱多少，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明吸收熱量越多。用相同的加熱器對(duì)液體加熱，在相等時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相等，加熱相同時(shí)間，水吸收的熱量等于某種液體吸收的熱量；

[2]利用熱量的計(jì)算公式可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，誰(shuí)的溫度升高得快，它的比熱容小；所以，根據(jù)圖像可知，乙液體的比熱容大，是水。

[3]由題知，水和液體的質(zhì)量相同，即，而水和另種液體在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，即，則，帶入數(shù)據(jù)得：

，

解得：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中(小燈泡的額定電壓為2.5 V)。

(1)在電路連接時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)________，開(kāi)關(guān)閉合前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到________(選填“A”或“B”)端。

(2)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮。電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則故障原因可能是小燈泡________(選填“短路”或“開(kāi)路”)。

(3)故障排障后，移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5 V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________W，小燈泡正常工作時(shí)的電阻是________(保留一位小數(shù))。

(4)根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)，畫(huà)出了小燈泡的電流與電壓的關(guān)系圖象，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)圖線是彎曲的，其主要原因是________。

(5)若把這樣的兩只燈泡串聯(lián)接在4 V的電源上，則此時(shí)兩個(gè)小燈泡消耗的實(shí)際功率總和是________W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)底面積相同形狀不同的容器A、B(GA=GB)，盛有不同的液體放置在水平桌面上，現(xiàn)將甲、乙兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中，當(dāng)兩物塊靜止時(shí)，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位置如圖所示(忽略液體的損失)，下列說(shuō)法正確的是

A.甲物塊受到的浮力大于乙物塊受到的浮力

B.兩容器底受到的液體壓強(qiáng)相等

C.取出兩物塊后，B容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)小于A容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)

D.取出兩物塊后，B容器底受到液體的壓強(qiáng)大于A容器底受到液體的壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為小剛所連的兩盞白熾燈和兩個(gè)插座的電路圖。通電后發(fā)現(xiàn)不能正常工作。下面幾個(gè)措施中可能引起危險(xiǎn)的是（　�。�

A.拆掉開(kāi)關(guān)S2，兩條導(dǎo)線連在一起B.拆掉開(kāi)關(guān)S3，兩條導(dǎo)線連在一起

C.拆掉插座甲，兩條導(dǎo)線連在一起D.拆掉燈泡丙，兩條導(dǎo)線連在一起

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做多個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)都用到了圖的兩個(gè)電路圖，其中都有滑動(dòng)變阻器，于是他在不同的實(shí)驗(yàn)中，探究了滑動(dòng)變阻器的作用，通過(guò)分析比較，對(duì)滑動(dòng)變阻器的作用進(jìn)行了歸納總結(jié)。

（1）實(shí)驗(yàn)前滑動(dòng)變阻器都應(yīng)該調(diào)到_____，讓滑動(dòng)變阻器起到_____的作用；

（2）在探究歐姆定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該選擇圖中的_____電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不選另一個(gè)電路的原因是因?yàn)?/span>_____；先探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是_____；再探究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體的電阻關(guān)系時(shí)，要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，此時(shí)其作用是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用如圖1所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，電源電壓為6V保持不變。

（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整。

（____________）

（2）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至______（選填“A”或“B”）端。閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則故障的原因可能是定值電阻________。

（3）排除故障后，同組甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并作出I﹣R圖像如圖2所示，其中________（選填“甲”或“乙”）同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是符合要求的，他第②次測(cè)量時(shí)電壓表的示數(shù)為________V。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將圖中的滑動(dòng)變阻器連入電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向D端滑動(dòng)時(shí)，接入電路中的阻值變小，則變阻器連入電路的接線柱應(yīng)是

A. A和CB. B和D

C. A和BD. C和D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小紅探究“電流跟電壓，電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路。她在探究“電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，保持電源兩端電壓和滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變，當(dāng)把5Ω的電阻更換為10Ω的電阻后，電壓表的示數(shù)將________（選填“變大”“不變”或“變小”），要保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)該_____結(jié)合電路圖填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的具體措施）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究a、b兩種液體的吸熱能力，在兩個(gè)相同的燒瓶?jī)?nèi)分別接入電阻絲，裝人質(zhì)量相等的a、b兩種液體，并分別插入溫度計(jì)。

（1）實(shí)驗(yàn)中選用的兩根電阻絲的阻值應(yīng)______（選填“相同”或“不同”）

（2）實(shí)驗(yàn)中，用_________（選填“A”或“B”）間接反映液體吸收熱量的多少;通過(guò)比較______（選填“A＂或“B＂）來(lái)判斷液體吸熱能力的強(qiáng)弱;

A.通電時(shí)間 B.溫度計(jì)示數(shù)的變化量

（3）下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)液體a加熱后的溫度如圖乙所示，將溫度計(jì)示數(shù)填入相應(yīng)表格中。

物質(zhì) 物理量

質(zhì)量（g）

加熱前溫度（℃）

加熱時(shí)間（min）

加熱后溫度（℃）

液體a

150

20

10

液體b

150

20

10

35

分析可知，________（選填“a”或“b”）液體的吸熱能力較強(qiáng)。

（4）設(shè)質(zhì)量為m的a液體中電阻絲的阻值為R，測(cè)出其電流為I，通電一段時(shí)間t后，溫度計(jì)的示數(shù)變化量為t，若不計(jì)熱量損失，則a液體的比熱容為______（用所給出的物理量寫(xiě)出比熱容的表達(dá)式），用該表達(dá)式計(jì)算出的比熱容會(huì)比實(shí)際值______（選填偏大”或“偏小”）

（5）如果在兩燒瓶中分別裝入質(zhì)量相等的煤油，并接入兩根阻值不同的電阻絲，就可用這個(gè)裝置來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系。

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