(2008?昌平區(qū)一模)下列現(xiàn)象中,屬于用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是( 。
分析:改變物體內(nèi)能的方法:一是做功,二是熱傳遞,做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分,有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式.據(jù)此分析回答.
解答:解:A、把菜刀在砂輪上磨,克服摩擦做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不符合題意;
B、在爐子上燒開水,利用火焰直接加熱,使物體的溫度升高,是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能,符合題意;
C、兩手互相摩擦?xí)r手發(fā)熱,是由于克服摩擦力做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不符合題意;
D、用打氣筒打氣時(shí)筒壁發(fā)熱,是由于壓縮氣體做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,屬于做功改變物體的內(nèi)能,不符合題意;
故選B.
點(diǎn)評(píng):改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程,而做功是能量的轉(zhuǎn)化過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?昌平區(qū)一模)在國(guó)際單位制中,電流的單位是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?昌平區(qū)一模)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.(g取10N/kg)
序號(hào) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 拉力F/N 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離S/cm
1 2 5 0.6 25
2 4 8 1.1
(1)在表格的空格處,填上合適的數(shù)據(jù);
(2)在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線方法;
(3)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率η=
66.7
66.7
%.(結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?昌平區(qū)一模)實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:刻度尺,平底試管,大水槽,三角板,細(xì)沙,適量的水,小藥匙,天平(帶砝碼),滴管,符合實(shí)驗(yàn)要求的量筒.小明想利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“在同一種液體中,液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體的深度成正比”.請(qǐng)根據(jù)上述要求幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并寫出實(shí)驗(yàn)步驟.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?昌平區(qū)一模)一只保溫瓶?jī)?nèi)裝有1kg的水,溫度從98℃降低到38℃,問保溫瓶?jī)?nèi)的水放出了多少熱量?[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?昌平區(qū)一模)如圖所示,一正方體合金塊M的邊長(zhǎng)為20cm,把它掛在以O(shè)為支點(diǎn)的輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)處,一個(gè)重為640N的人在杠桿的B點(diǎn)通過定滑輪用力F1使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)M對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為1.1×104Pa,人對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為1.45×104Pa;若把M浸沒于水中(M與容器底不接觸),人用力F2仍使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.15×104 Pa;已知人單獨(dú)站在水平地面上,對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.6×104 Pa.(g取10N/kg)求:
(1)力F1的大;
(2)合金塊M的密度;
(3)當(dāng) M浸沒于水中時(shí),若剪斷細(xì)繩,合金塊M沉于容器底,則M對(duì)容器底的壓強(qiáng)為多大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案