人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量。下列幾幅圖給出的比較或說法不正確的是

A、 進行長短的比較，引入“長度”物理量

B、 進行大小的比較，引入“質(zhì)量”物理量

C、 進行運動快慢的比較，引入“速度”物理量

進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”物理量

B  【解析】考查點：基本的物理量的概念。分析：長度是表示物體尺度大小的物理量，速度是表示物體運動快慢的物理量，壓強是表示壓力的作用效果的物理量，質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)多少的物理量，故B是不正確的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

3、人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?合肥模擬）人們要認識事物，就要對事物進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量．要完成對下面幾幅圖給出的比較，引入的物理量不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?東阿縣二模）人們要認識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示．要完成圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

人們要認識事物，就要對事物的一些性質(zhì)進行比較，引入相應(yīng)的物理量．如圖所示的兩幅圖，比較運動快慢引入
速度
速度
，比較冷熱引入
溫度
溫度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?沭陽縣模擬）人們要認識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應(yīng)的物理量來表示．要完成下圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量正確的是（　　）

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