小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率。被測小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右。實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開關各一個、導線若干、滑動變阻器三只:R1(20Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。

(1)實驗前在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來的操作是__________________。正確連接電路閉合開關后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,燈泡都不亮,電壓表示數(shù)接近6V,電流表示數(shù)幾乎為0,電路的故障可能是____________________________________。
(2)排除電路故障后,閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,多次測量,小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖像(如圖丙),則小燈泡的額定功率為_______W。在多次測量中,小明還發(fā)現(xiàn):當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比             。(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗,發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時,燈泡亮度明顯偏暗,小明仔細觀察,發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑。燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生____________(選填物態(tài)變化名稱)而變細,消耗的實際功率變___________的緣故(選填“大、。。
(4)燈泡的功率測量完畢,小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡,探究電流跟電阻的關系,得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖像,則小明應選用滑動變阻器_______(選填“R1”、“R2”或“R3”)。若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω,則所選定值電阻的阻值為             。

(1)將指針調(diào)零(或調(diào)零);燈泡斷路(或燈絲斷了);(2)0.625;變大;(3)升華;;(4)R2;10Ω。

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明手頭有一個額定電壓是6V、正常工作電流約為0.3A的小燈泡,他想測定這個小燈泡的額定功率.小明設計了如圖甲所示的電路,已知滑動變阻器上標有為“50Ω5A”的字樣,電源電壓恒為12V.
(1)當小明剛正確連接完所有的導線,燈泡立即發(fā)光,且亮度很大,其原因是
沒有斷開開關
沒有斷開開關
沒有將滑動變阻器滑片移動到最大阻值處
沒有將滑動變阻器滑片移動到最大阻值處

(2)實驗過程中,小明邊調(diào)節(jié)滑動變阻器,邊觀察電壓表示數(shù),當電壓表示數(shù)為6V時,他觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示,此時通過燈泡的電流為
0.32
0.32
A,該燈泡的額定功率為
1.92
1.92
W.
(3)現(xiàn)有一個電阻元件R0,它可能是由金屬材料制成的,其電阻隨溫度的升高而增大,也可能是由半導體材料制成的,其電阻隨溫度的升高而減小.現(xiàn)利用本實驗所選器材和電路(將圖甲中燈泡換成R0,其它器材均不變)對該元件進行測試,測得通過R0電流與加在它兩端的電壓數(shù)據(jù)如下表所示:

a.根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷元件R0可能是由上述
半導體
半導體
(金屬/半導體)材料制成的,其理由是
隨著電流增大,元件R0的發(fā)熱功率越大時,電阻值越小
隨著電流增大,元件R0的發(fā)熱功率越大時,電阻值越小

b.實驗中當電流表讀數(shù)為1.25A時,滑動變阻器消耗的電功率是
10
10
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?鹽城模擬)小明利用實驗室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻器R2等器件設計了一個恒溫箱控制電路,如圖甲所示.如圖乙是小明通過實驗測得的R1的阻值隨溫度變化的關系曲線.

(1)電磁繼電器中電磁鐵上端是
S
S
極(N/S).
(2)當溫度較低時,電磁鐵的磁性較
,觸點開關
接通
接通
(接通/斷開).
(3)電磁繼電器的電源兩端電壓U=6V,電磁繼電器線圈的電阻可不計,通過實驗測得當電流為30mA時,電磁繼電器的銜鐵被吸合.若可變電阻器R2的電阻值設定為150Ω時,恒溫箱溫度可達到
90
90
℃.當可變電阻器R2的電阻變大時,恒溫箱設定的溫度將變
(高/低).
(4)如果要使恒溫箱內(nèi)預設的溫度可調(diào)節(jié)范圍是90℃~150℃,可供選擇的可變電阻器R2的電阻值有如下的幾種,你選擇
B
B

A.0~100Ω       B. 0~200Ω        C.0~1000Ω        D. 0~1500Ω
(5)小明設計的這個控制電路,使用起來有不足之處,請你指出:
小明設計的這個電路,從理論上講控制的只是一個固定的溫度值,這樣使用時,就會出現(xiàn)恒溫箱內(nèi)溫度在某一固定值附近時,電磁繼電器頻繁通斷的現(xiàn)象,這對電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的
小明設計的這個電路,從理論上講控制的只是一個固定的溫度值,這樣使用時,就會出現(xiàn)恒溫箱內(nèi)溫度在某一固定值附近時,電磁繼電器頻繁通斷的現(xiàn)象,這對電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?海門市一模)某物理興趣小組利用電學器材進行了以下實驗:

(1)為探究電流做功和電壓的關系.小明設計了如圖甲所示電路圖,他是通過比較
電燈的亮度
電燈的亮度
來比較電功的大。疄樘骄侩娏髯龉碗娏鞯年P系,小明又設計了圖乙所示的電路,小華認為該電路的設計還存在一個缺陷是
缺少滑動變阻器,不能多次測量
缺少滑動變阻器,不能多次測量

(2)為測量小燈泡的額定電功率.小華選取一待測小燈泡,其額定電壓為3.8V,額定功率估計為1W 左右.
①請用筆畫線代替導線,完成圖丙中實物圖的連接,連線時導線不能交叉.
②檢查電路連接無誤,閉合開關后,燈泡不亮,此時電壓表的示數(shù)如圖丁所示,此時燈兩端的電壓為
1
1
V,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器最大阻值太大,燈泡的實際電功率很小
滑動變阻器最大阻值太大,燈泡的實際電功率很小
,針對此現(xiàn)象,接下來的操作應是
移動滑片,使變阻器的阻值變小,觀察燈是否發(fā)光
移動滑片,使變阻器的阻值變小,觀察燈是否發(fā)光

③從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是
0.988
0.988
W.
實驗
次數(shù)
電壓/V 電流/A
1 0.11
2 3.8 0.26
3 4.3 0.28
④細心的小華觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),雖然是同一燈泡,但燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比,請你分析其原因是
燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
燈泡的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中.(規(guī)格不同的導體有若干)

(1)小明設計了如圖甲所示電路.為判斷a、b兩點間導體電阻的大小,小明應注意觀察
電流表的示數(shù)變化
電流表的示數(shù)變化
,方案存在的不足:
ab間電阻小時,可導致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻小時,可導致電路中電流過大燒壞電路中的元件

(2)小紅設計了如圖乙所示的電路,當她將一段導體接入a、b兩點間并閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈不亮,經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障,你認為燈不亮的原因是
ab間電阻太大時,燈泡兩端實際電壓遠小于額定電壓(或電路中電流太小或ab電阻太大)
ab間電阻太大時,燈泡兩端實際電壓遠小于額定電壓(或電路中電流太小或ab電阻太大)

(3)小麗設計了如圖丙所示電路,該電路中燈泡的作用有哪些?
保護電路
保護電路
;②
粗略反映電路中電流變化
粗略反映電路中電流變化

(4)“科學研究表明:在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導體電阻的大小與長度成正比”.若利用小麗的方案無法直接探究得出該結(jié)論,理由是
無法測量ab兩端的電壓大小
無法測量ab兩端的電壓大小
,請你在她的方案中添加一件器材,完成以上探究,在方框中畫出實驗電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明探究“電流跟電阻的關系”的實驗電路如圖甲所示.精英家教網(wǎng)
(1)圖中的a是
 
表,b是
 
表.
(2)連接電路后,閉合開關,兩表均有示數(shù),但無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,兩電表示數(shù)均保持不變,其原因可能是
 
(寫出一個即可).
(3)排除故障后繼續(xù)實驗.閉合開關,移動滑動變阻器滑片,當5Ω的電阻兩端電壓為1.5V時,電流表的示數(shù)(如圖乙所示)為
 
A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到表中的實驗數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當保持電壓不變時,通過導體中的電流跟導體的電阻成
 
比.
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.15 0.10
(5)滑動變阻器在此實驗中的主要作用是
 

(6)利用此實驗電路圖,還可以完成的實驗探究有:
 
(寫出一個即可).

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