14．彈簧測(cè)力計(jì)在使用時(shí)應(yīng)保證彈簧發(fā)生彈性形變．用如圖所示A、B兩種規(guī)格不同的彈簧制作測(cè)力計(jì)，若要制作量程較大的，應(yīng)選用彈簧A，若要制作精確程度較高的應(yīng)選用彈簧B．

分析 ①在力的作用下，物體發(fā)生形變，外力撤消后，物體能夠恢復(fù)原狀，這樣的形變叫彈性形變；
②彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情況下，彈簧的伸長(zhǎng)量越大，彈簧測(cè)力計(jì)越靈敏，彈簧伸長(zhǎng)量越小，一般量程會(huì)越大，我們可以根據(jù)需要選擇制作彈簧測(cè)力計(jì)的材料．

解答 解：①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)在使用時(shí)應(yīng)保證彈簧發(fā)生彈性形變；
②由圖象可知，在相同拉力作用下，彈簧B的伸長(zhǎng)量大，彈簧B較靈敏，可以用來(lái)制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)；
在相同拉力作用下，彈簧A的伸長(zhǎng)量小，彈簧比較“硬”，勁度系數(shù)較大，適合制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)．
故答案為：彈性；A；B．

點(diǎn)評(píng) 本題要根據(jù)圖中圖象數(shù)據(jù)分析得出答案，學(xué)生要提高分析圖象的能力，并真正理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．斜面長(zhǎng)4m、高1m，把重為800N的物體勻速推向斜面頂端．若斜面是光滑的，則推力為200N．如果斜面不光滑，所用推力為300N，則斜面的機(jī)械效率為66.7%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示是測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m繩端的拉力/N繩端移動(dòng)的距離/m機(jī)械效率
140.101.80.3
260.102.50.3
360.152.5
（1）請(qǐng)分析表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在右圖中畫(huà)出滑輪組的繞線方法．
（2）實(shí)驗(yàn)中，使用滑輪組提升重物時(shí)，應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（3）第三次實(shí)驗(yàn)中，繩端移動(dòng)的距離為0.45m，滑輪組的機(jī)械效率為80%．
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升重物的重力變大時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率將變大（ 選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．吊車(chē)以2m/s的速度將重為1×105N的物體勻速向上提起，這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力是1×105N；若吊車(chē)改為以3m/s的速度使重物勻速下降，此時(shí)鋼索隨重物的拉力等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1×105N，方向豎直向上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．在如圖中畫(huà)出籃球所受重力的示意圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示是市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種椅子，椅子下面裝有可滾動(dòng)的小輪，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．椅子腿下的輪子，能夠減小移動(dòng)時(shí)的摩擦
B．人坐在椅子上，腳向前用力蹬地，椅子向后運(yùn)動(dòng)，是由于物體間力的作用是相互的
C．滑動(dòng)時(shí)椅子運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越小，是由于椅子受到的阻力越來(lái)越大
D．腳蹬地后迅速抬起，椅子向后運(yùn)動(dòng)，如果此時(shí)椅子突然所受的力全部消失，椅子將作勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長(zhǎng)方體木塊（重為G，各個(gè)表面粗糙程度一樣），質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼，彈簧測(cè)力計(jì)一只．請(qǐng)補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容：
（1）小明把長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上，為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，他用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，則滑動(dòng)摩擦力的大小等于F1；
（2）接著，他在木塊上先后增加兩個(gè)或四個(gè)鉤碼，重復(fù)步驟（1），分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3＞F2＞F1，說(shuō)明接觸面的粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（3）取下鉤碼，他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上，按步驟（1）的方法再次讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，他這樣操作是為了研究滑動(dòng)摩擦力是否跟接觸面積的大小有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于功率，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．功率的單位是焦耳
B．功率是用來(lái)表示做功快慢的物理量
C．功率是用來(lái)表示做功多少的物理量
D．甲乙二人同時(shí)登山，先到達(dá)山頂?shù)墓β蚀?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小華學(xué)習(xí)了牛頓第-定律后思考了這樣的問(wèn)題：當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，如果繩子突然斷開(kāi)且自己受到的力全部消失，自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？她做出了以下猜想，你認(rèn)為其中正確的是（圖中的黑線表示原來(lái)系著秋千的線，黑點(diǎn)表示小華同學(xué)）（　�。�
A．
做勻速圓周運(yùn)動(dòng)		B．
做勻速直線運(yùn)動(dòng)		C．
繼續(xù)來(lái)回?cái)[動(dòng)		D．
保持靜止?fàn)顟B(tài)

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