17．上《電流》一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流．理想水渠交叉點上，單位時間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．如圖是某實驗電路的一部分，電流表的示數(shù)如圖，若通過導(dǎo)線ab電流為0.6A，則通過導(dǎo)線cd的電流大小可能為1.06A或0.14A．

分析 要解決此題，需掌握：
（1）電流從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；
（2）并聯(lián)電路的特點：干路電流等于各支路電流之和．

解答 解：若導(dǎo)線ab的電流從a→b，根據(jù)電流的走向，則ab中的電流及通過電流表的電流，均通過dc導(dǎo)線，因此dc在干路，此時Icd=0.6A+0.46A=1.06A，方向：d→c；
若導(dǎo)線ab的電流從b→a，根據(jù)電流的走向，cd中的電流和電流表的電流都流向ab，因此ab在干路，則Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向：c→d．
故答案為：1.06；0.14；

點評 本題主要考查了并聯(lián)電路的電流特點應(yīng)用，關(guān)鍵能夠根據(jù)電流的走向判斷出電路的連接方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．長為40m的直杠桿，支點離右端10cm，左端掛20N的重物，在右端應(yīng)掛60N的重物杠桿才能平衡．如果兩端各加10N的重物，則杠桿右端向上抬起，若要杠桿恢復(fù)平衡，支點應(yīng)向左端移動2cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是探究“物體的動能的大小與速度有關(guān)”的實驗示意圖．
（1）該實驗中物體的動能是指物體A（選填“A”或“B“）的動能，該動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化而來的．
（2）該實驗中物體動能的大小時通過木塊被推出距離的遠(yuǎn)近來反映的．這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法．
（3）該實驗中物體A的速度是通過高度（選填”高度“或“質(zhì)量”）來改變的．
（4）為了研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，必須將質(zhì)量不同的物體從斜面的同一高度下落，目的是為了控制速度相同．
（5）若水平面絕對光滑，本實驗不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀短文，回答下列問題：
                                                              汽車安全帶
汽車安全帶是用于保護(hù)駕乘人員安全的裝置，如圖甲．
安全帶結(jié)構(gòu)一般由軟帶、等部分組成．汽車正常行駛時，卷帶裝置中的卷收器借助彈簧，如圖乙，使軟帶隨身體的移動而自由伸縮且不會松弛．當(dāng)緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時，安全帶能在人尚未移動時拉緊軟帶，將乘員緊緊地綁在座椅上，待沖擊力峰值過去時，適當(dāng)放松安全帶，避免因拉力過大造成二次傷害，同時卷收器內(nèi)的敏感元件將驅(qū)動鎖止機(jī)構(gòu)鎖住卷軸，使軟帶固定在某一個位置上，有效保護(hù)乘員的安全．

（1）當(dāng)緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時，系上安全帶可以有效防止駕乘人員由于慣性而造成傷害．這時人和車具有的動能也急劇變化．
（2）將安全帶拉伸，卷收器彈簧的彈性勢能將變大（變大/變小/不變）
（3）發(fā)生碰撞時，安全帶對人的拉力隨時間變化的圖象是圖丙中的B．
（4）下列說法正確的是D．
A．汽車突然拐彎時，安全帶能自由伸縮
B．汽車突然啟動時，安全帶能對人起到保護(hù)作用
C．為了安全，安全帶要盡可能系得松一些
D．用手快速拉安全帶，安全帶不能被拉動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中正確的是（　�。�
A．電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程
B．電功率是表示電流做功快慢的物理量
C．用電器的電功率越大，做功就越多
D．用電器的額定功率越大，消耗的電能就越多

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”，已知電源電壓為6V恒定，實驗用到的電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）根據(jù)電路圖甲，將乙圖中實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
某次實驗中，小海用5Ω的電阻做好實驗后，接下來：斷開開關(guān)，將滑動變阻器的滑片P移到A端（選填“A”或“B”）．然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片P，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)．

為了能夠完成整個實驗，滑動變阻器的最大阻值應(yīng)不小于35Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小亮利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，探究物體受到彈簧測力計的拉力F與物體下表面浸入水中深度h的關(guān)系．實驗中所使用的物體高0.24m．小亮記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出物體在浸沒水中前F與h的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：F=9.0-20h；若該物體為圓柱體，g取10N/kg，則它的橫截面積為S=2×10-3m2．
h/m0.000.040.080.120.160.200.240.280.32
F/N9.08.27.46.65.85.04.24.24.2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．橋頭上往往可以看到如圖所示那樣的限重標(biāo)志牌（它上面的t表示噸）．問這座橋允許通過的最重的車是1.96×105N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示，是研究動能的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗．讓鋼球從斜面上滾下，打到一個木塊上，觀察木塊被推的距離．
（1）讓同一鋼球從不同的高度滾下時，原來的位置越高，滾到斜面下端時速度越大，把木塊推得越遠(yuǎn)，說明在鋼球質(zhì)量相同的情況下，鋼球的速度越大，動能越大．
（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，滾到斜面下端時速度相同，鋼球的質(zhì)量越大，把木塊推得越遠(yuǎn)，說明在鋼球速度相同的情況下，鋼球的質(zhì)量越大，動能越大．

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同步練習(xí)冊答案