【題目】晶晶幫媽媽洗碗時(shí)發(fā)現(xiàn)，同一只瓷碗既可以漂浮在水面上，也可以沉入水底(如圖所示)，下列說(shuō)法正確的是

A. 瓷碗能漂浮在水面上，說(shuō)明陶瓷的密度比水小

B. 瓷碗漂浮在水面上時(shí)，所受浮力等于其受到的重力

C. 當(dāng)漂浮的瓷碗沉入水底后，水對(duì)盆底的壓力變大

D. 當(dāng)漂浮的瓷碗沉入水底后，水對(duì)盆底的壓強(qiáng)不變

【答案】B

【解析】

A、瓷碗是空心的，所以瓷碗漂浮在水面上，只能說(shuō)明瓷碗的平均密度比水的密度小，但不能說(shuō)明瓷的密度比水的密度小，故A錯(cuò)誤；

B、小瓷碗漂浮時(shí)，根據(jù)漂浮條件可知：受到的浮力等于它的重力，故B正確；

CD、由于瓷碗浸沒(méi)時(shí)是下沉，浮力小于重力，漂浮時(shí)與瓷碗重力相等，所以小瓷碗浸沒(méi)時(shí)和漂浮時(shí)相比所受的浮力變小，即據(jù)V排=可知，小瓷碗浸沒(méi)后，排開(kāi)的水的體積減小，水面則下降，根據(jù)p=ρgh可知：容器底受到水的壓強(qiáng)變小，故CD錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，讓小車(chē)從靜止開(kāi)始沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，關(guān)于小車(chē)通過(guò)前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判斷，正確的是（ ）

A．小車(chē)通過(guò)s1的平均速度最大

B．小車(chē)通過(guò)s2的平均速度最大

C．小車(chē)通過(guò)s1的平均速度大于通過(guò)s的平均速度

D．小車(chē)通過(guò)s2的平均速度小于通過(guò)s的平均速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題：磁懸浮列車(chē)

磁懸浮列車(chē)是由無(wú)接觸的電磁懸浮、導(dǎo)向和驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)組成的新型交通工具，是高新技術(shù)的產(chǎn)物．上海磁懸浮列車(chē)于2003年1月4日正式開(kāi)始商業(yè)運(yùn)營(yíng)．正線全長(zhǎng)約30km，設(shè)計(jì)最高運(yùn)行時(shí)速430km/h，單向運(yùn)行時(shí)間7min20s．

（1）上海磁懸浮列車(chē)的結(jié)構(gòu)如圖甲所示．要使列車(chē)懸浮起來(lái)，車(chē)身線圈的上端是_________極．

（2）如果列車(chē)在單向運(yùn)行過(guò)程中，只�？恳徽荆敲�，�？繒r(shí)間約為_________s（設(shè)磁懸浮列車(chē)全程均以360km/h的速度行駛）．

（3）圖乙是另一種磁懸浮列車(chē)的設(shè)計(jì)原理圖，A是磁性穩(wěn)定的電磁鐵，安裝在鐵軌上，B是安裝在車(chē)身上（緊靠鐵軌上方）的電阻非常小的螺線管．螺線管B與電磁鐵A之間相互_________（選填“排斥”或“吸引”），從而使列車(chē)懸浮在鐵軌上方．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用測(cè)力計(jì)沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的s—t圖像如圖所示，其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1和F2，功率分別為P1和P2，則他們大小關(guān)系正確的是：

A. F1>F2P1>P2 B. F1=F2P1>P2

C. F1=F2P1<P2 D. F1<F2P1<P2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到了一些場(chǎng)景，他運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行分析，下列分析正確的是

A. 王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái)，是因?yàn)樽闱驔](méi)有受到力的作用

B. 百米賽跑時(shí)終點(diǎn)裁判員是用通過(guò)相同的路程比較所用的時(shí)間來(lái)確定運(yùn)動(dòng)員快慢的

C. 張彥在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，他對(duì)單杠的拉力和他所受的重力是一對(duì)平衡力

D. 李寧同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路，其中R是定值電阻．

（1）電路中有一根導(dǎo)線的連接不適宜，需要改接．請(qǐng)?jiān)谶@般導(dǎo)線上打“×”，并畫(huà)出改接的導(dǎo)線_____．

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最________ 端（左/右）．

（3）閉合開(kāi)關(guān)，三次調(diào)節(jié)變阻器，得到表中的數(shù)據(jù)．

由這些數(shù)據(jù)：

①可看出電流與________ 的關(guān)系；

②可概括出結(jié)論：________．

（4）在探究電流與另一個(gè)物理量的關(guān)系時(shí)，需要多次更換________．并且每次更換后都要調(diào)節(jié)變阻器，使電壓表的示數(shù)________ （增大/減小/不變）．

（5）小明根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)電路（如圖所示）．其中，MN是一根金屬電阻絲，Q是一個(gè)金屬夾．主要實(shí)驗(yàn)步驟是：先將Q移到最左端，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，確保電流不超過(guò)電流表所選用的量程；然后從左向右且有間隔地改變金屬夾的位置，得到表中的數(shù)據(jù)；最后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

但是，由小明的實(shí)驗(yàn)：

①雖然可看出“電阻越大電流越小”，但無(wú)法得到“電流與電阻成反比”的關(guān)系；

②可得“電壓越大電流越小”，但這個(gè)結(jié)論明顯是錯(cuò)誤的．請(qǐng)分析小明的實(shí)驗(yàn)，具體指出存在問(wèn)題：________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為探究“浮力大小與物體浸入水中深度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。先在彈簧測(cè)力計(jì)的下端掛一個(gè)金屬圓柱體，測(cè)出金屬圓柱體的重力，然后讓圓柱體緩慢地浸入水中，記錄從圓柱體底面剛接觸水面開(kāi)始，到完全浸沒(méi)水中（未接觸容器底部），不同深度h時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，得到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F示和圓柱體受的浮力F浮隨h變化的圖像如圖乙所示。

（1）其中圓柱體受的浮力F浮隨h變化的圖像是圖乙中的_________（選填“①”或“②”）；

（2）從圖乙中可以得出：浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開(kāi)液體體積__________，浸沒(méi)在液體中的物體受到浮力大小與浸沒(méi)的深度_______。（均選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

（3）從圖乙可求得金屬圓柱的質(zhì)量為_(kāi)______ kg，體積為_(kāi)_______ m3，密度為_(kāi)_______ kg/m3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是愛(ài)動(dòng)腦筋的小明用手機(jī)和透鏡自制的簡(jiǎn)易投影儀，它能將手機(jī)上的畫(huà)面放大投射到白墻上。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 手機(jī)到透鏡的距離應(yīng)大于透鏡的兩倍焦距

B. 墻上呈現(xiàn)的是手機(jī)畫(huà)面的正立、放大的虛像

C. 制作簡(jiǎn)易投影儀的透鏡，可以制作老花鏡鏡片

D. 要使墻上的像變大，應(yīng)增大手機(jī)與透鏡間的距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小蘭愛(ài)好音樂(lè)，在課余時(shí)間，他想利用牛皮鼓“探究鼓皮發(fā)聲的響度大小與振幅的關(guān)系”。請(qǐng)參與他的探究：

(1)如圖所示，往鼓皮上撒一些紙屑，用較小的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較小，發(fā)聲的響度較小。

(2)用________(填“同樣”或“更大”)的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較大，發(fā)聲的響度較大。

由此，可以得出的結(jié)論是：鼓皮振動(dòng)幅度越______，響度越________,用到的實(shí)驗(yàn)方法是______。

(3)回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)：探究影響音調(diào)高低的因素。

過(guò)程：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。用不同的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音大小，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的_____。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

結(jié)論：物體振動(dòng)得越_______，音調(diào)越低。實(shí)驗(yàn)方法________，

延伸：鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度達(dá)到一定程度，用力撥動(dòng)鋼尺仍聽(tīng)不到聲音的原因是___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案