有下列三種現(xiàn)象：(1)飲料放進冰箱后溫度________，內(nèi)能________；

(2)在陽光曝曬下的衣被溫度________，內(nèi)能________；

(3)冬天用熱水袋取暖，人體感覺暖和了，而熱水袋的溫度________，內(nèi)能________，上述改變物體內(nèi)能的方式叫________．

答案：
解析：

(1)降低　減小　(2)升高　增加　(3)降低　減小　熱傳遞


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?蘇州）控制變量法是解決復(fù)雜問題的一種有效方法，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用．
（1）下面四個研究實例中，采取控制變量法的是
C
C
（填寫選項前的字母）．
A．用水流的形成類比電流的形成
B．研究磁場時，用磁感線描述空間磁場的分布情況
C．研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時，保持接觸面的粗糙程度不變
D．利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
（2）在探究影響浮力大小因素的活動中，同學(xué)們提出了下列三種猜想：
猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關(guān)．
猜想2：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．
同學(xué)們通過實驗探究，驗證了猜想1和猜想2是正確的．
對于猜想3，甲乙兩同學(xué)分別進行了如下的實驗探究．
①甲同學(xué)的實驗探究如下：
實驗：利用彈簧測力計、水和鹽水，測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等．
分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯誤的．
②乙同學(xué)的實驗探究如下：
實驗：利用彈簧測力計和水，測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無關(guān)．
結(jié)論：猜想3是錯誤的．
對甲乙兩同學(xué)的實驗，你認為
甲同學(xué)
甲同學(xué)
（甲同學(xué)/乙同學(xué)）的實驗方法是不正確的，請具體指出他的錯誤是：
研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變
研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變
，根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出；
浮力大小與浸入液體的體積大小無關(guān)
浮力大小與浸入液體的體積大小無關(guān)
的結(jié)論，這個結(jié)論是
錯誤
錯誤
（正確/錯誤）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?揚州）請運用你所學(xué)物理知識指出下列“特異功能”的真相：
物質(zhì) 醋 酒精 植物油
密度（g/m3） 約1.3 0.8 0.9
沸點（℃） 約35 75 約280
（1）現(xiàn)象：氣功師躺在布滿釘子的釘板上安然無恙．        真相：
釘子多，受力面積增大，壓強變小
釘子多，受力面積增大，壓強變小
；
（2）現(xiàn)象：表演者從沸騰的油鍋中取物，手卻未被燙傷．    真相：鍋中除了植物油，還有下列三種物質(zhì)中的
醋
醋
．
（3）現(xiàn)象：表演者先將一標有“PZ220-100”的燈泡接到兩導(dǎo)線頭M、N之間，燈泡正常發(fā)光．隨后將燈泡取下，站到干燥的木凳上后，左、右手分別抓住M、N兩導(dǎo)線頭，如圖．觀眾用測電筆分別測試M、N及人的皮膚，發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光，而表演者卻談笑自如．  真相：
C
C

A、此人確實不怕電                       B、他雙手戴著絕緣手套
C、在人、燈替換之時，有人將零線斷開了   D、在人、燈替換之時，有人將火線斷開了．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?皇姑區(qū)一模）用實驗室提供的常用器材（電源是一節(jié)干電池）測電阻時，小明與另外三位同學(xué)各自設(shè)計了下列甲、乙、丙、四個電路圖（如圖1）．
（1）小明連接好電路后，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，測得數(shù)據(jù)如下：
請你通過分析表格中的實驗數(shù)據(jù)，推斷小明在實驗室中所用的電路圖是
乙
乙
圖．
電壓表示數(shù)U/V 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
電流表示數(shù)I/A 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
（2）另外三位同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P時，分別出現(xiàn)了下列三種異�，F(xiàn)象：
（A）電流表示數(shù)有變化，電壓表示數(shù)幾乎為零
（B）電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)基本不變
（C）電流表燒壞
請你判斷：按
丙
丙
 圖連接的電路中出現(xiàn)現(xiàn)象（A）；按
丁
丁
圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象（B）；按
甲
甲
圖出現(xiàn)的電路出現(xiàn)現(xiàn)象（C）．
（3）請你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，請在圖2中畫出I-U圖線，分析圖線你能得出的結(jié)論是：
電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明與幾位同學(xué)用實驗室提供的常用器材（電源電壓為6V）測量一定值電阻Rx的阻值時，設(shè)計了下列甲、乙、丙、丁四個電路圖．

（1）小明連接好電路后，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，測得數(shù)據(jù)如下：
電壓表示數(shù)U/V 1 2 3 4 5
電流表示數(shù)I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
請你通過分析表格中的實驗數(shù)據(jù)，推斷小明在實驗中所用的電路圖是
乙
乙
圖，還可以計算出R的阻值為
10
10
Ω．
（2）另外三位同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)S，移動變阻器的滑片P時，分別出現(xiàn)了下列三種異�，F(xiàn)象：
（A）電流表示數(shù)有變化，電壓表示數(shù)幾乎為零；
（B）電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)基本不變；
（C）電流表燒壞．
請你判斷：按
丙
丙
圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象（A）；按圖
丁
丁
連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象（B）；按
甲
甲
圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象（C）．
（3）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是
減小誤差
減小誤差
．
（4）小剛同學(xué)也記錄了自己的實驗數(shù)據(jù)如下表：
電壓表示數(shù)U/V 5 4 3 2 1
電流表示數(shù)I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
經(jīng)檢查與核對，他的實驗操作與數(shù)據(jù)記錄準確無誤．然而，比較小明和小剛記錄的數(shù)據(jù)可知：在小明的實驗中，電壓表的示數(shù)是增大的；而在小剛的實驗中電壓表的示數(shù)確實減小的，請你簡要分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：
小剛將電壓表與滑動變阻器并聯(lián)，測量的是滑動變阻器兩端的電壓
小剛將電壓表與滑動變阻器并聯(lián)，測量的是滑動變阻器兩端的電壓
．

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