如圖所示是火箭發(fā)射升空時(shí)的情景,以下說法正確的是

[  ]

A.

火箭上升過程中動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大,機(jī)械能增大

B.

火箭升空利用了力的作用是相互的

C.

火箭升空時(shí)受到平衡力的作用

D.

火箭升空時(shí)受到慣性力的作用

答案:B
解析:

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(jí)(上) 題型:

將一物體放在凸透鏡前,使物距依次為6 cm,18 cm和24 cm,分別得到放大的虛像、放大的實(shí)像和縮小的實(shí)像,則這個(gè)凸透鏡的焦距f的取值范圍是________

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科目:初中物理 來源:蘇科版(新課標(biāo)) 八年級(jí)(上) 題型:

根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí),下列數(shù)據(jù)中最符合實(shí)際的是

[  ]

A.

中學(xué)生使用的課桌高度大約80 cm

B.

2010年5月根河地區(qū)的平均氣溫約42℃

C.

人正常步行1 min約能走2 km

D.

上課鈴聲的長(zhǎng)度約2 min

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科目:初中物理 來源:蘇科版(新課標(biāo)) 九年級(jí)(上) 題型:

(1)車子陷入泥中,司機(jī)利用滑輪組將車從泥中拉出.請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出最省力的繞法并畫出汽車所受重力的示意圖.

(2)圖2是用軟繩懸掛的杠桿,請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖.

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科目:初中物理 來源:蘇科版(新課標(biāo)) 九年級(jí)(上) 題型:

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)第二次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中:________明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)糾正;

(2)糾正錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后,請(qǐng)?jiān)诒碇械目崭裉幪钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)(保留一位小數(shù));

(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出:使用同一滑輪組,________可以提高滑輪組的機(jī)械效率;

(4)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),滑輪組的機(jī)械效率還可能與________有關(guān)(寫出一種影響因素即可).

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科目:初中物理 來源:蘇科版(新課標(biāo)) 九年級(jí)(上) 題型:

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小麗把杠桿支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在________位置平衡.

(2)如圖所示,在杠桿右邊B處掛兩個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿仍在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿左邊A處掛________個(gè)相同的鉤碼.

(3)如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F________(填“變大”、“不變”或“變小”),原因是________

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科目:初中物理 來源:蘇科版(新課標(biāo)) 九年級(jí)(上) 題型:

如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械,忽略杠桿和滑輪的自重及它們與軸之間的摩擦,當(dāng)提起相同重物時(shí),最省力的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源:蘇科版(新課標(biāo)) 九年級(jí)(上) 題型:

如圖所示,請(qǐng)畫出拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L.

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科目:初中物理 來源:綜合 專題復(fù)習(xí) 題型:

“遠(yuǎn)望六號(hào)”航天遠(yuǎn)洋測(cè)量船滿載時(shí)排開水的質(zhì)量為25000 t,它采用當(dāng)今航天、航海氣象、電子、機(jī)械、光學(xué)、通信、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域最新技術(shù),是中國(guó)航天活動(dòng)的護(hù)航使者.

(1)滿載時(shí),“遠(yuǎn)望六號(hào)”受到的浮力有多大?

(2)若船底某處的聲吶系統(tǒng)探頭距海面的深度為8 m,則該處受到水的壓強(qiáng)是多大?

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同步練習(xí)冊(cè)答案