【題目】探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),將焦距為10 cm的凸透鏡放置在光具座上50 cm處,如圖所示。在蠟燭從10 cm處逐漸移至45 cm處的過(guò)程中,燭焰成像的變化情況是(  )

A. 一直變大 B. 先變小后變大

C. 先成實(shí)像后成虛像 D. 先成虛像后成實(shí)像

【答案】C

【解析】

當(dāng)物距大于f時(shí),凸透鏡成實(shí)像,具有物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn);當(dāng)物距小于f時(shí),凸透鏡成虛像。

由題意知,f=10cm,蠟燭在10cm40cm之間,物距大于f,成實(shí)像,由10cm處逐漸移至40cm處的過(guò)程,物距變小,成的像逐漸變大;由40cm45cm處的過(guò)程,凸透鏡成虛像,虛像是逐漸變小的;由上分析知,蠟燭從10cm處逐漸移至45cm處的過(guò)程中,像先變大后變小,先成實(shí)像后成虛像。故C正確,ABD錯(cuò)誤。

故選:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng) , 請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于(選填“A”或“B”)端
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是
(4)排除故障后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表1所示,其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖丙所示,為A,根據(jù)表1中的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
表(一)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

電阻R/Ω

R

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

電流I/A

0.15

0.20

表(二)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

3

4

5

電阻R/Ω

R

5

15

電壓U/V

2.0

1.5

2.3

電流I/A

0.20

0.30

0.15


(5)實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表2所示,通過(guò)分析表2的數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)小組在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小波小組在探究“通電螺線(xiàn)管的外部磁場(chǎng)”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖1所示電路.
實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)可通過(guò)觀(guān)察判斷通電螺線(xiàn)管的磁極.
(2)如圖2所示是通電螺線(xiàn)管周網(wǎng)的有機(jī)玻璃板上的小磁針?lè)植紶顟B(tài),觀(guān)察可知通電螺線(xiàn)管的外部磁場(chǎng)與的磁場(chǎng)相似.
(3)小波猜想通電螺線(xiàn)管磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與線(xiàn)圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān).實(shí)驗(yàn)中,他將開(kāi)關(guān)S從l換到2上時(shí),調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,再次觀(guān)察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目,此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了 , 來(lái)研究的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)浙江大學(xué)研制出了一種超輕氣凝膠﹣﹣“全碳?xì)饽z”,刷新了目前世界上最輕材料的紀(jì)錄.
(1)其內(nèi)部由碳納米管和石墨烯共同支撐起無(wú)數(shù)個(gè)孔隙,充斥著空氣,因此極為輕盈,密度僅為0.16mg/cm3 , 為g/cm3
(2)如圖所示,由氣凝膠制成約8cm3的“碳海綿”亭亭玉立地靜止在桃花的花蕊上,“碳海綿”受到的合力為
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“碳海綿”被壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀,因此具有很高的性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】核電站將能最終轉(zhuǎn)化為電能,它常建在海邊,其原因之一是需要大量的水作為汽輪機(jī)的冷卻劑,這利用了水的較大.福清核電站一臺(tái)發(fā)電功率為l06kW的核電機(jī)組將于2013年開(kāi)始發(fā)電,它每天能發(fā)電kWh,這相當(dāng)于每天至少可減少火電用煤噸,這樣會(huì)減少大量的二氧化碳等氣體和灰渣的排放,減輕“北煤南運(yùn)”的壓力.(煤的熱值q=3.4×107J/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)當(dāng)
(2)小新將實(shí)物連接成如圖1所示電路,其中有一處連線(xiàn)錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà)“×”并改正
(3)將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖2所示,為A,則R的阻值為Ω.
(4)換上10Ω的電阻后,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)將(選填“變大”或“變小”),此時(shí)應(yīng)將滑片P向(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電阻兩端電壓為V.
(5)小芳同學(xué)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)小明家臨街而住,于是在家裝了一個(gè)噪聲監(jiān)測(cè)儀,監(jiān)測(cè)儀測(cè)量的是聲音的________(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。如圖所示,在監(jiān)測(cè)儀上看到顯示的數(shù)字,請(qǐng)你替它補(bǔ)上單位:54.4________。利用噪聲監(jiān)測(cè)儀________(選填“能”或“不能”)減弱噪聲。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2010年7月,我國(guó)自行設(shè)計(jì)、研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴痹谀虾3晒ο聺?759m,并通過(guò)機(jī)械手在海底插上中國(guó)國(guó)旗,如圖所示,這標(biāo)志我國(guó)已成為第五個(gè)掌握大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家.“蛟龍?zhí)枴睗撊胨陆?jīng)過(guò)一段時(shí)間調(diào)試后勻速下潛,在勻速下潛過(guò)程中,它的動(dòng)能 , 受到的浮力 . 在插旗過(guò)程中,國(guó)旗相對(duì)于海底是(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.若“蛟龍?zhí)枴蹦艿竭_(dá)設(shè)計(jì)的深潛目標(biāo)7000m處,它受到海水的壓強(qiáng)是Pa.(g取10N/kg,ρ海水=1.03×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上,雙翅沒(méi)有振動(dòng),仍嗡嗡地叫個(gè)不停.她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑.蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?

下面是聶利同學(xué)的主要探究過(guò)程:

把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲.

剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲.

在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小黑點(diǎn),蜜蜂發(fā)聲時(shí),黑點(diǎn)上下鼓動(dòng).

用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn),蜜蜂不發(fā)聲.

請(qǐng)回答:

(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),采用多只蜜蜂的目的是_________________________________.

(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是___________________________________________.

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)③提出一個(gè)猜想:_____________________________________________.

(4)從實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論:蜜蜂是靠________________________發(fā)聲

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