11.在測量物體長度時,由于下列哪種原因會造成測量的誤差( 。
A.測量時,沒有選用量程和分度值最合適的刻度尺
B.讀數(shù)時,其視線與刻度尺成30°角
C.測量時,刻度尺未緊貼被測物體
D.讀數(shù)時,對分度值的下一位估計的值偏大

分析 ①誤差是客觀存在的,只能在條件允許時盡可能的減小,而不可能避免.錯誤不是誤差.
②結合刻度尺的正確使用和讀數(shù)方法來進行分析.

解答 解:A、測量時,沒有選用量程和分度值最合適的刻度尺,會產錯誤,不是誤差;
B、測量者在讀數(shù)時,其視線與刻度尺成30°角,視線沒有跟刻度尺尺面垂直,產生的是錯誤,不是誤差;
C、刻度尺末緊貼被測物體,產生的是錯誤,不是誤差;
D、對最小刻度值的下一位估讀值偏大,這樣造成的結果偏差屬于誤差,符合題意.
故選D.

點評 本題主要考查學生對:誤差的產生的原因,以及刻度尺的正確使用方法的了解和掌握,是一道基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示是探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗

(1)在實驗中,用彈簧測力計勻速直線拉動木塊,使它沿長木板滑動.根據(jù)二力平衡條件條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知道,滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關.
(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知道,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關.
(4)本實驗所采用的研究方法叫做控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列關于物理概念的說法中,錯誤的是( 。
A.一定質量的某種物質溫度升高1℃時,所吸收的熱量叫這種物質的比熱容
B.在光的反射現(xiàn)象、折射現(xiàn)象中,光路是可逆的
C.材料相同,長度相同的兩根電阻絲,橫截面積越大的電阻越大
D.一切物體在任何情況下都具有慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明為了探究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖中甲、乙所示的實驗.

實驗甲:讓質量相同兩個球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
實驗乙:讓不同質量兩個球沿同一光滑圓形軌道分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實驗中:
(1)該實驗物體的動能是指小球(填“小球”或“紙盒”)的動能.
(2)上述實驗中,通過觀察紙盒被推動的距離來比較物體的動能大小,這里運用的物理學中一種重要的研究方法是轉換法.
(3)設計甲實驗的目的是探究動能與速度的關系.
(4)通過乙實驗可以得出結論:速度相同,質量越大,動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖是廣場上一只氫氣球,用細繩系于地面上,請作出氫氣球受到的重力和空氣浮力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.某同學在做“探究物質的比熱容”實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到如下數(shù)據(jù):
物質次數(shù)質量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.1202
(1)實驗中使用相同的電加熱器的目的是:用加熱時間的長短表示吸收熱量的多少.
(2)實驗中需要的測量工具有:天平、溫度計、秒表.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.(1)如圖1所示,測得木塊的長度是1.45cm.
(2)如圖2所示,停表的示數(shù)是2min6s.
(3)如圖3所示,溫度計的示數(shù)是-14℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,當甲電路中的開關s閉合時,兩個電壓表的指針位置均為如圖乙所示,則:
(1)兩個電壓表示數(shù)分別多大?
(2)燈L1和L2兩端的電壓分別多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖1所示,當閉合開關后,兩個電壓表指針偏轉均如圖2所示,則燈泡L1兩端的電壓為1.5V,燈泡L2兩端電壓為6V

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