Question

體育課上小華發(fā)現(xiàn)籃球落地后都會(huì)反彈，但反彈的高度卻不同．籃球由靜止開(kāi)始下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論，提出了不同的猜想．
猜想：
（1）籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān)．
（2）籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān)．
（3）籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)．
于是，小華用兩只充足氣的#7（標(biāo)準(zhǔn)男子）、#6（標(biāo)準(zhǔn)女子）籃球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	球的型號(hào)	下落高度/cm	地面材料	反彈高度/cm
A	#7	120	木質(zhì)	80
B	#7	120	水泥	90
C	#7	150	水泥	110
D	#6	120	木質(zhì)	80

①要驗(yàn)證猜想（2），需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為

B、C

的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
②通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：
籃球反彈的高度與

下落高度

和

地面材料

有關(guān)；
籃球反彈的高度與

球的型號(hào)

無(wú)關(guān)．
③本實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究方法是：

控制變量法

．

Answer 1

分析：（1）要驗(yàn)證猜想2，即籃球反彈高度和下落高度的關(guān)系，就要采用控制變量法控制下落高度和地面材料一定而球的型號(hào)不同；
（2）采用控制變量法，分析1和2得出籃球反彈高度和地面材料的關(guān)系，分析2和3得出籃球反彈高度和下落高度的關(guān)系，分析1和4得出籃球反彈高度和籃球型號(hào)的關(guān)系．

解答：解：（1）要驗(yàn)證猜想2，即籃球反彈的高度與下落高度的關(guān)系就要保證下落高度和地面材料相同而籃球型號(hào)不同，2和3符合題意；
（2）通過(guò)分析1和2可知，在籃球型號(hào)、下落高度一定時(shí)，地面材料不同，籃球的反彈高度是不同的；
通過(guò)分析2和3可知，在籃球型號(hào)、地面材料一定時(shí)，下落高度越大，籃球的反彈高度越大；
通過(guò)分析1和4可知，在地面材料、下落高度一定時(shí)，籃球型號(hào)不同，籃球的反彈高度是相同的．
故答案為：
①B、C；②下落高度、地面材料；球的型號(hào)；③控制變量法．

點(diǎn)評(píng)：此題考查了我們使用控制變量法探究實(shí)驗(yàn)的能力，每年中考都會(huì)有一個(gè)課外實(shí)驗(yàn)，要求使用我們所學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究．