【題目】小明小組在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在______位置平衡,若出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向________調(diào)(填“左“或“右“)。
(2)下表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù):分析表中的1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是________.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 2 | 5 | 1 | 10 |
2 | 3 | 10 | 2 | 15 |
3 | 1 | 20 | 4 | * |
(3)第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不全,請(qǐng)根據(jù)已有信息分析,此處的數(shù)據(jù)應(yīng)該是_______;
(4)杠桿平衡后,小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼,為了使杠桿在圖示位置保持平衡.這時(shí)應(yīng)在B位置掛上_____個(gè)鉤碼.
【答案】水平 左 F1L1=F2L2 5 4
【解析】
第一空.實(shí)驗(yàn)時(shí)為了便于測(cè)量力臂,應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡;
第二空.由圖甲知,左端較高,說(shuō)明重心偏右,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié);
第三空.分析1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),2N×5cm=1N×10cm,3N×10cm=2N×15cm,故得出結(jié)論,即杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2;
第四空.根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2結(jié)合第三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得:
1N×20cm=4N×L2,解得L2=5cm;
第五空.設(shè)一格為L,一個(gè)鉤碼重G,則有3G×4L=nG×3L,解得n=4,故應(yīng)在B處掛4個(gè)鉤碼;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,臺(tái)秤上放置一個(gè)裝有適量水的燒杯,已知燒杯和水的總重為2N,將一重力為2N、體積為2×10-4m3的長(zhǎng)方體實(shí)心物塊A用細(xì)線吊著,將其一半浸入水中,則A受到的浮力為_______N,當(dāng)把細(xì)線剪斷后,靜止時(shí)A漂浮在水中且水未溢出,此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)為_______kg.(已知ρ水=1×103kg/m3,g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中心為支點(diǎn),如圖甲、乙。
(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。
(2)如圖甲,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:_____。
(3)如圖乙,乙同學(xué)設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案:
第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;
第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2。
第_____(選填“一”或“二”)種實(shí)驗(yàn)方案更方便;同等條件下,兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1_____(選填“<”、“=”或“>”)F2。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,乙同學(xué)提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿在水平位置平衡,做下列調(diào)整后杠桿仍然能平衡的是
A. 左右兩邊的鉤碼向中間移2格
B. 左右兩邊的鉤碼向兩邊移1格
C. 左邊的鉤碼向左移2格,右邊的鉤碼向右移1格
D. 左邊的鉤碼向中間移1格,右邊的鉤碼向中間移2格
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖甲所示的電路中,A1的示數(shù)為1.2 A,A2的示數(shù)如圖乙所示.則下列判斷中正確的是( )
A. 通過(guò)L1的電流為 0.7 A
B. 通過(guò)L1的電流為 1.2 A
C. 通過(guò)L2的電流為 1.2 A
D. 通過(guò)L2的電流為 2.5 A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究浮力大小與排開(kāi)液體體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.如圖甲所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鋁塊所受的重力,然后將鋁塊逐漸浸入水中。
(1)在圖乙位置時(shí),鋁塊受到的浮力是_____N。
(2)將鋁塊逐漸浸入水中時(shí),發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小,說(shuō)明物體所受浮力大小隨其排開(kāi)液體的體積增大而______。
(3)繼續(xù)將鋁塊逐漸浸入水中,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變小,而后保持不變,此時(shí)鋁塊_____水中,鋁塊所受浮力的大小_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】教材中有許多實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象的插圖,請(qǐng)觀察圖中的三幅圖,將下列表述填寫(xiě)完整.
圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕,這種方法可以比較出物質(zhì)的___________是不同的;圖乙兩個(gè)鉛塊磨光后,壓在一起就會(huì)粘住,這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了___ ;圖丙是通過(guò)放大率為1500萬(wàn)倍的電子顯微鏡獲得的碳化硅分子的結(jié)構(gòu)圖,這可以檢驗(yàn)科學(xué)家提出的一個(gè)模型叫______
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小李同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到一些場(chǎng)景,他運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)對(duì)這些場(chǎng)景進(jìn)行分析,其中正確的是( )
A. 踢出去的足球在地面上滾動(dòng)越來(lái)越慢,是因?yàn)樽闱蚴苤亓Φ淖饔?/span>
B. 百米沖線后運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有立即停下來(lái),是因?yàn)槭艿綉T性力的作用
C. 站在水平領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員,他受到的重力和領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力
D. 運(yùn)動(dòng)員在做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí),單杠對(duì)他豎直向上的拉力和他對(duì)單桿豎直向下的拉力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中,A、B、C、D是滑動(dòng)變阻器的四個(gè)接線柱.若將A、C分別與圖中電路的導(dǎo)線頭M、N相連接,閉合電鍵后,當(dāng)滑動(dòng)片P向右移動(dòng)時(shí),安培表的示數(shù)將______(填“變大”、“不變”或“變小”);若將D與N相連接,接線柱______與M相連接,則閉合電鍵后,滑動(dòng)片P向左移動(dòng)時(shí),伏特表的示數(shù)增大.
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