如右圖所示為某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的某固體的熔化圖線,觀察圖線并回答下列問(wèn)題:
(1)該物體約在第______min開(kāi)始熔化
(2)該物體的熔化時(shí)間共用______min
(3)該物體是______(“晶體”或“非晶體”)
(4)該物體的熔化時(shí)的溫度是______℃.
(5)該物體在熔化時(shí)的溫度稱為_(kāi)_____
(6)第10min時(shí),該物體是處于______狀態(tài).

【答案】分析:(1)物體吸收熱量溫度升高,升高到一定的溫度,不斷吸收熱量溫度保持不變,物體全部熔化之后,不斷吸收熱量,溫度不斷升高.
(2)溫度保持不變的時(shí)間就是該物質(zhì)熔化所用的時(shí)間.
(3)晶體和非晶體的重要區(qū)別:晶體有一定的熔點(diǎn),非晶體沒(méi)有.
(4)物體在熔化過(guò)程中溫度保持不變.
(5)這個(gè)不變的溫度是這種物質(zhì)的熔點(diǎn).
(6)晶體在熔化過(guò)程中即有固體也有液體.
解答:解:
(1)給物體加熱到5min,溫度達(dá)到90℃,不斷吸收熱量,溫度保持90℃不變,這個(gè)過(guò)程是物體熔化的過(guò)程.
(2)物體從10min開(kāi)始熔化,到25min結(jié)束,熔化過(guò)程持續(xù)了15min.
(3)該物質(zhì)熔化時(shí)有熔點(diǎn),該物質(zhì)是晶體.
(4)熔化時(shí)保持不變的溫度是90℃,所以熔點(diǎn)是90℃.
(5)晶體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn).
(6)此時(shí)是固液共存狀態(tài).
故答案為:(1)5;(2)15;(3)晶體;(4)90;(5)熔點(diǎn);(6)固液共存.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)圖象考查物態(tài)變化的知識(shí)點(diǎn)是常出現(xiàn)的題型,要求能判斷出晶體還是非晶體、初始溫度、保持不變有溫度、持續(xù)時(shí)間、吸放熱等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?綿陽(yáng))(1)某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的伸長(zhǎng)量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長(zhǎng)量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越
,彈簧的伸長(zhǎng)量越
.③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越

(2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖.磁性的有無(wú)可以通過(guò)開(kāi)關(guān)S的
通斷
通斷
來(lái)控制;電磁鐵中電流的大小可通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器P的
滑片位置
滑片位置
來(lái)實(shí)現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱,可通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的
數(shù)目
數(shù)目
來(lái)確定.
(3)某科技活動(dòng)小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個(gè)完全相同的小盤、細(xì)線、一盒砝碼等器材,自制一臺(tái)簡(jiǎn)易天平,已完成部分如圖3所示.
①為了能用該簡(jiǎn)易天平直接測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量,應(yīng)將提紐T移至
5
5
cm處;
②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量時(shí),右盤中放有50g砝碼一個(gè),20g的砝碼一個(gè),2g的砝碼兩個(gè),提起提紐時(shí)木尺處于水平位置,則所測(cè)物體的質(zhì)量是
0.222
0.222
kg.
(4)為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動(dòng)變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線等.
①現(xiàn)將這些器材連成實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示,尚有兩根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)以筆線當(dāng)導(dǎo)線,將這兩根導(dǎo)線補(bǔ)畫在圖中;
②閉合電鍵前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至
端(填“左”、“右”);
③實(shí)驗(yàn)中得到下表中數(shù)據(jù):
電阻(Ω) 電流(A) 電壓(V)
第一次測(cè)量 5 0.20 1.00
第二次測(cè)量 5 0.40 2.00
第三次測(cè)量 10 0.20 2.00
由第一、第二兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:
在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
;
由第二、第三兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知:
在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí),電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?射洪縣模擬)某物理興趣小組在課外實(shí)踐活動(dòng)中,制作了一個(gè)測(cè)量質(zhì)量的電子秤,其原理如圖中的虛線框所示,它主要有四部分構(gòu)成:托盤和壓力杠桿ABO,定值電阻R0,壓力傳感器R(電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻,它隨壓力大小的變化關(guān)系如右圖中的R-F圖線),顯示質(zhì)量大小的儀表V(實(shí)質(zhì)是電壓表).其中AB:BO=4:1.設(shè)托盤和杠桿組件的質(zhì)量均可忽略不計(jì),電源電壓恒為6V.(g取10N/kg)
(1)托盤上不放物體時(shí),電壓表的示數(shù)如下圖所示,則定值電阻R0的大小為多少?
(2)該電子秤能夠稱量的最大質(zhì)量是多少?
(3)某同學(xué)在一玻璃缸中倒上半缸水,放在該電子秤托盤上,然后用彈簧秤通過(guò)細(xì)線豎直懸掛一物體,將物體完全浸沒(méi)在水中(物體與玻璃缸壁無(wú)接觸)后,讀得電壓表示數(shù)為2V,彈簧秤示數(shù)為F=14N,已知玻璃缸和水的總質(zhì)量為M=6.0Kg.試求該物體在水中受到的浮力大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某物理興趣小組在課外實(shí)踐活動(dòng)中,制作了一個(gè)測(cè)量質(zhì)量的電子秤,其原理如圖中的虛線框所示,它主要有四部分構(gòu)成:托盤和壓力杠桿ABO,定值電阻R0,壓力傳感器R(電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻,它隨壓力大小的變化關(guān)系如右圖中的R-F圖線),顯示質(zhì)量大小的儀表V(實(shí)質(zhì)是電壓表).其中AB:BO=4:1.設(shè)托盤和杠桿組件的質(zhì)量均可忽略不計(jì),電源電壓恒為6V.(g取10N/kg)
(1)托盤上不放物體時(shí),電壓表的示數(shù)如下圖所示,則定值電阻R0的大小為多少?
(2)該電子秤能夠稱量的最大質(zhì)量是多少?
(3)某同學(xué)在一玻璃缸中倒上半缸水,放在該電子秤托盤上,然后用彈簧秤通過(guò)細(xì)線豎直懸掛一物體,將物體完全浸沒(méi)在水中(物體與玻璃缸壁無(wú)接觸)后,讀得電壓表示數(shù)為2V,彈簧秤示數(shù)為F=14N,已知玻璃缸和水的總質(zhì)量為M=6.0Kg.試求該物體在水中受到的浮力大小.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年四川省遂寧市射洪縣中考物理模擬試卷(學(xué)優(yōu)生)(解析版) 題型:解答題

某物理興趣小組在課外實(shí)踐活動(dòng)中,制作了一個(gè)測(cè)量質(zhì)量的電子秤,其原理如圖中的虛線框所示,它主要有四部分構(gòu)成:托盤和壓力杠桿ABO,定值電阻R,壓力傳感器R(電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻,它隨壓力大小的變化關(guān)系如右圖中的R-F圖線),顯示質(zhì)量大小的儀表V(實(shí)質(zhì)是電壓表).其中AB:BO=4:1.設(shè)托盤和杠桿組件的質(zhì)量均可忽略不計(jì),電源電壓恒為6V.(g取10N/kg)
(1)托盤上不放物體時(shí),電壓表的示數(shù)如下圖所示,則定值電阻R的大小為多少?
(2)該電子秤能夠稱量的最大質(zhì)量是多少?
(3)某同學(xué)在一玻璃缸中倒上半缸水,放在該電子秤托盤上,然后用彈簧秤通過(guò)細(xì)線豎直懸掛一物體,將物體完全浸沒(méi)在水中(物體與玻璃缸壁無(wú)接觸)后,讀得電壓表示數(shù)為2V,彈簧秤示數(shù)為F=14N,已知玻璃缸和水的總質(zhì)量為M=6.0Kg.試求該物體在水中受到的浮力大。

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