次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
接觸面 | 木板 | 木板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 |
壓力/N | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 1.0 | 1.0 |
彈簧測力計示數(shù)/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 0.5 | 0.6 |
分析 (1)根據(jù)二力平衡的條件分析;
(2)由題意知,滑動摩擦力大小可能與物體的運動的速度、壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),研究滑動摩擦力的大小與速度的關(guān)系,要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同,只改變運動速度的大小,根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論;
(3)研究滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小的關(guān)系,要控制接觸面的粗糙程度相同,只改變壓力大小,據(jù)此回答;
(3)影響滑動摩擦力大小因素有兩個:壓力大小和接觸面的粗糙程度,研究與其中一個因素的關(guān)系時,要控制另外一個因素不變,根據(jù)圖中現(xiàn)象得出結(jié)論.
(4)研究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時,要控制壓力大小和物體運動的速度相同,只改變接觸面的粗糙程度;
拓展:分析物體受到的力,根據(jù)物體處于平衡狀態(tài)受平衡力的作用,在垂直木板方向受平衡力的作用,根據(jù)數(shù)學知識求出重力在垂直木板方向上的分力,得出木塊對木板的壓力.
解答 解:(1)只有沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動,物體在水平方向上受到平衡力的作用,滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù);
(2)研究滑動摩擦力的大小與速度的關(guān)系,要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同,只改變運動速度的大小,小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時,彈簧測力計示數(shù)相同,說明滑動摩擦力的大小與速度無關(guān);
(3)分析 1、2、3次試驗可驗證滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān),由表中數(shù)據(jù)可知,在接觸面不變的條件下,滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān);
(4)分析1、4、5次試驗,小明得出,在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大,老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改造,應(yīng)控制在物體的運動速度相同的條件下粗糙程度不同;
拓展:將長木板一端支起,用彈簧測力計沿平行斜面方向向上拉著木塊做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)為F=0.92N,物體受到的重力為G,木板對物體的支持力為N,對物體的滑動摩擦力為f,如下圖所示:
物體在四個力作用下處于靜止狀態(tài),物體在垂直木板方向受到平衡力的作用,即N等于G在垂直木板上的分力,由勾股定理,三角形的另一直角邊為$\sqrt{(0.5m)^{2}-(0.3m)^{2}}$=0.4m,由數(shù)學知識,cosα=$\frac{0.4}{0.5}$,重力的分力大小為:
G分=1N×$\frac{0.4m}{0.5m}$=0.8N,木塊對木板的壓力為0.8N.
故答案為:(1)等于;(2)無關(guān);(3)1、2、3,有關(guān);(4)物體運動速度;
擴展:0.8.
點評 本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān),考查實驗原理及控制變量法的運用和力的平衡知識.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹中,把土揚起來的鐵鍬屬于省力杠桿 | |
B. | 揚起來的土最終要落向地面是因為受到重力的作用 | |
C. | 勞動中出汗的頭頂經(jīng)風一吹感覺涼爽,這是汗液蒸發(fā)吸熱的緣故 | |
D. | 人們能聞到附近一棵早開花的桃樹的花香,這是擴散現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
溫度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 49 | 50 | 51 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 要獲得3組實驗數(shù)據(jù),電壓預(yù)設(shè)值范圍可以為1.5V-5V | |
B. | 要獲得3組實驗數(shù)據(jù),電壓預(yù)設(shè)值范圍可以為1V-4V | |
C. | 電壓預(yù)設(shè)值越大,在獲得3組實驗數(shù)據(jù)過程中,滑動變阻器阻值調(diào)節(jié)范圍越小 | |
D. | 實驗電壓預(yù)設(shè)值為2V.要獲得3組實驗數(shù)據(jù),要更換最大阻值為30Ω的滑動變阻器 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 這是魔術(shù)節(jié)目,用障眼法使觀眾把“假的”當成了“真的” | |
B. | 利用聲波是電磁波的特性和錫紙導(dǎo)電的特點,將聲音電流記錄下來 | |
C. | 聲波具有能量,響度越大刻痕越深 | |
D. | 用顯微鏡仔細觀察刻痕,刻痕里記錄著歌詞漢字 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | W1:W2=1:1 | B. | W1:W2=2:3 | C. | P1:P2=1:1 | D. | P1:P2=2:3 |
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