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如圖所示,研究“電流跟電壓、電阻關系”時,小明記錄數據如下:
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(1)上面兩組同學在實驗中都用了
 
法,通過總結表Ⅰ和表Ⅱ中數據可以得出的關系式是
 

(2)在第4、5、6次實驗時,電路中滑動變阻器的作用是
 
,依次進行表Ⅱ中第4、5、6次實驗的過程中,滑片P應向
 
(填“左”或“右”)滑動.
(3)將R換作額定電壓為2.5V的小燈泡,當小燈泡正常工作時電流表示數如圖所示,則通過小燈泡的電流是
 
A,小燈泡的額定功率為
 
W.
分析:(1)實驗是為了研究電流與電壓、導體電阻的關系,要用到控制變量法.認真把握數據中的異同點得出結論,將兩個結論合二為一,即可得出歐姆定律,即關系式.
(2)在研究電流與電阻的關系時,就要控制導體兩端的電壓不變,如何控制定值電阻兩端的電壓不變,這就要用到滑動變阻器.(3)利用電流表的讀數方法,讀出此時的額定電流,然后用電功率的計算公式求出額定功率.
解答:解:(1)研究電流這個物理量與電壓、導體電阻兩個物理量的關系時,要用到控制變量法.
在表格1中,導體的電阻10Ω一定,導體兩端的電壓由1V到2V,增大為原來2倍,導體中的電流也有0.1A變?yōu)?.2A,也增大為原來的2倍,由此可知,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比.
在表格2中,定值電阻兩端的電壓保持3V不變,電阻由5Ω變?yōu)樵瓉淼?倍:10Ω,導體中的電流也由0.6A變?yōu)樵瓉淼亩种唬?.3A.由此可知,導體中的電流與導體的阻值成反比.兩個結論合在一起,就是歐姆定律,表達式為:I=
U
I

(2)由表格中的數據可知,導體的阻值在依次增大,其兩端的電壓就要改變,因此要用滑動變阻器來使定值電阻兩端的電壓不變.
在滑動變阻器的電阻值Rp不變的情況下,電路中由于將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻,使整個電路的電阻值R總增大.利用公式I=
U
R
可知,電路中的總電流I減小.此時滑動變阻器兩端的電壓Up=IRp,由于Rp不變,I減小,導致了Up的減小,而定值電阻兩點之間的電壓等于總電壓減去滑動變阻器兩端的電壓,由于滑動變阻器兩端的電壓減小導致了定值電阻兩點之間的電壓增大,所以要減小定值電阻兩點之間的電壓U2.根據公式U2=IR2可知,R2為10Ω不變,只能減小電路中的電流,所以要使電路中的電阻增大,即滑片P向右端移動增大電阻.
(3)由題意知:U=2.5V  由于電流表選用的是0~0.6A的量程,結合指針的位置,可以得到此時電路中的電流為為額定電流,即I=0.3A.
∴P=U×I=2.5V×0.3A=0.75W
故答案為:(1)控制變量;I=
U
R
;
(2)控制R兩端的電壓不變;右
(3)0.3;0.75
點評:只有明確了滑動變阻器在此題中的作用,才能分析如何調節(jié)滑動變阻器.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

4、如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關系的電路圖,實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行,在“保持電阻不變”這一步實驗時應該( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?桂林)某同學利用如圖所示電路研究電流與電阻的關系,實驗中他保持滑動變阻器滑片位置不變,換用不同的定值電阻R(5Ω、10Ω、15Ω),使電阻成整數倍地變化,相應的電流記錄于下表中,分析實驗數據后,得出結論:R兩端電壓不變時,R中的電流與電阻值不成反比.他得出錯誤結論的原因是
該同學在實驗過程中保持滑動變阻器滑片位置不變,導致?lián)Q用不同定值電阻實驗時,定值電阻R兩端電壓不相同
該同學在實驗過程中保持滑動變阻器滑片位置不變,導致?lián)Q用不同定值電阻實驗時,定值電阻R兩端電壓不相同

實驗序號 1 2 3
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.4 0.3 0.24

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究電流做功多少跟什么因素有關的實驗裝置圖.圖中砝碼被提起越高,表明電流做的功越多,現將質量一定的砝碼通過細線掛在定滑輪下面,閉合開關,測得的數據如下表:
實驗次數 電流表示數/A 電壓表示數/V 通電時間/S 砝碼上升高度/m
1 0.20 1.5 1 0.4
2 0.20 1.5 2 0.8
3 0.32 3 1 1.2
(1)比較實驗次數1和2,可以歸納的結論是
在電壓與電流一定時,通電時間越長,電流做功越多
在電壓與電流一定時,通電時間越長,電流做功越多

(2)比較實驗次數1和3,可以歸納的結論是
在通電時間一定的情況下,電流做功與電流和電壓的乘積有關,電流與電壓乘積越大,電流做功越多
在通電時間一定的情況下,電流做功與電流和電壓的乘積有關,電流與電壓乘積越大,電流做功越多

(3)通過(1)和(2)可以發(fā)現,這里研究物理規(guī)律采用的方法在物理學中叫做
控制變量
控制變量
法,請舉出采用這種方法研究物理規(guī)律的兩個實例:
探究電流與電壓、電阻關系實驗
探究電流與電壓、電阻關系實驗
、
探究影響物質吸熱能力實驗
探究影響物質吸熱能力實驗

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究電流跟電壓、電阻關系的實驗電路圖,請你在“○”內填上合適的電表.
表一、表二記錄的是實驗數據,分析表一數據可得出結論:
在導體電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
在導體電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比

分析表二數據可得出結論:
在電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比
在電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比
表一(R=5Ω) 表二(U=2V)
電壓U/V 1.5 3 4.5 電阻R/Ω 5 10 20
電流I/A 0.1 0.2 0.3 電流I/A 0.4 0.2 0.1

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究電流一定時,導體消耗的電功率、產生的熱量與電阻關系的實驗裝置,將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來接入電路,主要是為了控制
電流
電流
相同,為達到研究的目的,銅絲和鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
一定不同.小熊同學通過實驗得出:電阻越大,導體消耗的電功率越大,產生的熱量越多.
另一位同學指出他的結論不嚴密,請你將小熊同學的實驗結論補充完整
在電流、通電時間相同的情況下,電阻越大,導體消耗的電功率越大,產生的熱量越多
在電流、通電時間相同的情況下,電阻越大,導體消耗的電功率越大,產生的熱量越多

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