2．2011年，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)生中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，成功將北斗八號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射到預(yù)定橢圓軌道，該橢圓軌道近地點(diǎn)約200千米，遠(yuǎn)地點(diǎn)約3599千米，如圖是北斗八號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道示意圖．已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行的過(guò)程中機(jī)械能守恒，則關(guān)于該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中動(dòng)能、勢(shì)能、速度的變化是（　　）
A．動(dòng)能不變、勢(shì)能不變、速度不變B．動(dòng)能增加、勢(shì)能減小、速度不變
C．動(dòng)能增加、勢(shì)能減小、速度增加D．動(dòng)能減小、勢(shì)能增加、速度減小

分析 （1）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．
（2）勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量、相對(duì)高度．質(zhì)量越大，相對(duì)高度越高，勢(shì)能越大．

解答 解：衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過(guò)程中，衛(wèi)星的質(zhì)量不變，速度不斷增大，動(dòng)能不斷增大，衛(wèi)星和地球的相對(duì)高度減小，勢(shì)能不斷減�。�
故選C．

點(diǎn)評(píng) 衛(wèi)星在太空中，衛(wèi)星不受重力作用，衛(wèi)星具有勢(shì)能，而不具有重力勢(shì)能，這是學(xué)生最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．蘋(píng)果ipone手機(jī)越來(lái)越受青少年歡迎，其獨(dú)特的電阻觸摸屏已經(jīng)在筆記本電腦及手機(jī)等設(shè)備上已普遍使用，當(dāng)手指在觸摸屏表面施以一定的壓力時(shí)，觸摸屏通過(guò)分別識(shí)別觸摸點(diǎn)的水平與豎直位置，從而確定觸摸的位置．
（1）其工作原理利用了在材料、橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，導(dǎo)體的電阻就越大的規(guī)律．
（2）以豎直方向?yàn)槔|摸屏相當(dāng)于一根電阻絲，觸摸時(shí)，觸摸點(diǎn)P將電阻絲分為上下兩部分，設(shè)上部分電阻為R1，下部分電阻為R2，結(jié)構(gòu)可等效為如圖所示電路，電源電壓不變．當(dāng)觸摸點(diǎn)在豎直方向移動(dòng)時(shí)，若測(cè)得R2兩端電壓增大，則可知R2阻值增大，R2的電功率增大（以上兩空選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所法電路中，電源兩端電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P由b端向a端滑動(dòng)一段距離，電壓表V1、V2示數(shù)的變化量分別為△U1、△U2，電流表示數(shù)的變化量為△I．不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，下列判斷中正確的是（　�。�
A．定值電阻R1的阻值為|$\frac{△{U}_{2}}{△I}$|
B．電壓表V1示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)變小，電壓表V2與V1的示數(shù)之差不變
C．電壓表V1示數(shù)變大，電壓表V2示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大
D．小燈泡L消耗的電功率增大了△U1•△I

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．某品牌家用電燙斗的電路如圖所示，額定電壓為220V、最大功率為1100W，發(fā)熱部分由調(diào)溫電阻R和定值電阻R0組成，調(diào)溫電阻R是可變電阻，其最大阻值為66Ω．電阻值均不受溫度影響．
（1）定值電阻R0的阻值是多大？
（2）該電燙斗工作時(shí)的最小功率多大？此時(shí)通過(guò)電路的電流是多大？R0通電一分鐘產(chǎn)生多少熱量？
（3）假設(shè)電燙斗每秒鐘散發(fā)的熱量Q跟電燙斗溫度t的關(guān)系如表所示，請(qǐng)分析得出電燙斗工作時(shí)溫度的調(diào)節(jié)范圍．
 熱量Q/J 200 400 600 800 1000 1200
 溫度t/℃ 40 80 120 160 200 240

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．當(dāng)我們站在齊胸深的水中時(shí)，會(huì)感覺(jué)到水對(duì)身體產(chǎn)生的一種壓迫感，這是壓強(qiáng)作用的結(jié)果．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)具有什么特點(diǎn)？某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
（1）圖甲所示的裝置中，中間有一裝有橡皮膜的隔板將容器分成了左右兩個(gè)獨(dú)立部分．向容器兩邊分別倒水至圖示位置，并靜置一段是假，此時(shí)可觀察到橡皮膜的形狀發(fā)生了向左凸出（選填“向左凸出”或“向右凸出”）的變化．據(jù)此可判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大�。覀儗⑦@種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）圖乙實(shí)驗(yàn)中所使用的壓強(qiáng)計(jì)，是受到上述橡皮膜的形變啟示而制成的，在使用該壓強(qiáng)計(jì)前，若發(fā)現(xiàn)U型管中的液面存在著高度差，需用拆除軟管重新安裝（選填“從U型管內(nèi)向外倒出適量水”、“拆除軟管重新安裝”或“向U型管內(nèi)加適量水”）的方法進(jìn)行科學(xué)的調(diào)節(jié)．當(dāng)將壓強(qiáng)計(jì)U型管中的液面調(diào)至相平后，將帶有橡皮膜的壓強(qiáng)計(jì)探頭如圖乙放入酒精中，U型管內(nèi)的液面又出現(xiàn)高度差，這說(shuō)明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．“碳足跡”標(biāo)志一個(gè)人或團(tuán)體的“碳耗用量”．人們消耗能源越多，二氧化碳排放也越多，“碳足跡”就大．當(dāng)“碳足跡”較大時(shí)，就要通過(guò)種樹(shù)來(lái)補(bǔ)償，這是因?yàn)闃?shù)能通過(guò)光合作用吸收二氧化碳．科學(xué)家測(cè)算1棵杉樹(shù)平均每年可吸收二氧化碳20kg，如圖是電能消耗轉(zhuǎn)化為二氧化碳排放的關(guān)系圖．小明家里空調(diào)的功率為2500W，假設(shè)小明家在一年里使用空調(diào)的總時(shí)間為400h，則小明家需要種40棵杉樹(shù)來(lái)補(bǔ)償“碳足跡”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示核電站的發(fā)電流程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．汽輪機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．發(fā)電機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
C．核電站通過(guò)控制輕核聚變獲得核能
D．該圖說(shuō)明能量不僅會(huì)轉(zhuǎn)化，也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖甲所示，小強(qiáng)在水平地面上用力推木箱，推力隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，木箱速度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，以下對(duì)于這一過(guò)程的分析中正確的是（　�。�
A．0--1s內(nèi)木箱沒(méi)有動(dòng)，所以此時(shí)不是平衡狀態(tài)
B．1s-2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為4N
C．如果3s后人停止用力，木箱將做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D．如果3s后人突然用6N的力往回拉箱子，此時(shí)的合力為2N

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

綿延在廈門(mén)環(huán)島路上的“永不止步”群雕，將馬拉松比賽的場(chǎng)景永遠(yuǎn)定格在這條世界上最美麗的賽道上。雕像的大小跟真人差不多，設(shè)其密度是8×103kg／m3。則每一尊雕像的質(zhì)量約為（ ）

A. 5kg B. 50kg C. 500kg D. 5000kg

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