(2011?梅州)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾,采取下面的方法中有效、合理的是( 。
分析:減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲,分析各個(gè)選項(xiàng)是否可以有效合理的減弱噪聲.
解答:解:A、老師講話時(shí)聲音要大一些,后面的學(xué)生能聽到老師的聲音,但不是解決辦法的根源,說法錯(cuò)誤,不符合題意;
B、學(xué)生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲,但老師講課聲音也聽不見,不是合理的辦法,不符合題意;
C、在教室周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲,選項(xiàng)正確,符合題意;
D、安裝噪聲監(jiān)測(cè)器只會(huì)測(cè)出噪聲的分貝,但不能減弱噪聲,選項(xiàng)錯(cuò)誤,不符合題意;
故選C.
點(diǎn)評(píng):解決此類問題要結(jié)合噪聲的特點(diǎn)和防治噪聲的途徑進(jìn)行分析解答.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?梅州)用手將一重為6N的木塊全部壓入水中,木塊排開的水重為10N,此時(shí)木塊受到的浮力為
10
10
N;放手后待木塊靜止時(shí)所受浮力為
6
6
N.

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