物理課后，小明將一塊銅片和一塊鋅片插入菠蘿，做成了一個“菠蘿電池”．小明想探究“菠蘿電池的電壓大小與哪些因素有關”，小明猜想：“可能與兩金屬片之間的距離有關”．為了驗證猜想是否正確，他找來了電壓表，連成了如圖1所示的電路．
（1）除了小明的猜想外，請你再提出一個猜想：
可能與水果的種類有關（或可能與金屬片在水果中的深度有關）
可能與水果的種類有關（或可能與金屬片在水果中的深度有關）
．
（2）就小明的猜想，完成下列的探究過程：
①如何判定這個“水果電池”的正、負極？寫出你的判定方法．方法：
用電壓表與兩個極相接，若指針正轉(zhuǎn)，則與正接線柱連接的為正極；若指針反轉(zhuǎn)，則與正接線柱連接的為負極
用電壓表與兩個極相接，若指針正轉(zhuǎn)，則與正接線柱連接的為正極；若指針反轉(zhuǎn)，則與正接線柱連接的為負極
．
②設計一個記錄數(shù)據(jù)的表格：
（3）小明完成探究后，小麗在又對蘋果進行了探究．她的做法是將一節(jié)干電池、蘋果、開關、電流表、導線連成一個串聯(lián)電路，把形狀、甜度不同的蘋果先后接入電路，探究通過蘋果的電流與什么因素有關？分別用電流表測量通過蘋果的電流，記錄數(shù)據(jù)如下：
|
蘋果1
一般甜 |
蘋果2
較甜 |
蘋果3
很甜 |
| 完整 |
100（μA） |
200（μA） |
300（μA） |
| 削了皮 |
100（μA） |
200（μA） |
300（μA） |
| 切掉一部分 |
100（μA） |
200（μA） |
300（μA） |
根據(jù)上述表格信息，將探究結論寫在橫線上．
結論一：
通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關，越甜，通過的電流越大
通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關，越甜，通過的電流越大
；
結論二：
通過的電流與蘋果的形狀無關
通過的電流與蘋果的形狀無關
．
（4）我國每年電池消費量達140億只，有一些城市已設立了廢電池收購站，如圖2所示，其主要目的是
C
C
．
A．重新加工成新電池以節(jié)約成本
B．提煉出有用物質(zhì)
c．防止電池中的某些物質(zhì)造成環(huán)境污染
D．進行電池性能調(diào)查以改進新產(chǎn)品．
