15.根據(jù)圖中通電螺線管的N極,標(biāo)出磁感線方向,并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的正、負極.

分析 利用螺線管的左端為N極,結(jié)合磁感線的特點可以確定磁感線的方向.
利用線圈的繞向和螺線管的N、S極,結(jié)合安培定則可以確定螺線管中電流的方向,進一步可以得到電源的正負極.

解答 解:螺線管的右端為N極,磁感線從磁體的N極出發(fā),回到S極,所以可以確定螺線管周圍磁場的方向是從右向左的.
根據(jù)螺線管的右端為N極,以及線圈的繞向利用安培定則可以確定螺線管中電流是從螺線管的左端流入右端流出.
根據(jù)電流方向與電源正負極之間的關(guān)系:在電源外部電流從正極流出,回到負極,可以確定電源的正負極:右端為負極,左端為正極.
如下圖所示:

點評 解決此題關(guān)鍵要抓住此題的突破口:螺線管的右端為N極.然后利用相關(guān)知識解決磁感線的方向、小磁針的N極、電源的正負極.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗.(每個鉤碼重0.5N)
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在此后的實驗中不可以(“可以”、“不可以”)通過旋動兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡.
(3)如圖A所示,①在杠桿A點處掛4個鉤碼,則在B點處應(yīng)掛6個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡.②把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F時,杠桿仍在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).原因是動力臂變。
(4)經(jīng)多次實驗后,總結(jié)得到了杠桿平衡條件,接著小明又進行了如圖B所示的探究,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)比利用杠桿平衡條件計算得到的數(shù)值偏大,原因是杠桿自重造成的影響.

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6.閱讀《神舟十一號飛船》回答41題.
                                                  神舟十一號飛船
     神舟十一號飛船是指中國于2016年10月17日7時30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由長征二號運載火箭發(fā)射的載人飛船,目的是為了更好地掌握空間交會對接技術(shù),開展地球觀測和空間地球系統(tǒng)科學(xué)、航天醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗.
    飛行人員由景海鵬和陳冬組成,景海鵬擔(dān)任指令長,神舟十一號飛船入軌后經(jīng)過2天獨立飛行完成與天宮二號空間實驗室自動對接形成組合體.  
    2016年11月18日下午,神舟十一號載人飛船順利返回著陸.降落傘系統(tǒng)是飛船返回階段的重要減速裝置,它可以將進入大氣層的飛船返回艙從高鐵速度降到普通人慢跑的速度,從而實現(xiàn)返回艙“軟著陸”.
(1)飛船在上升的過程中,重力勢能增加(選填“增加”或“減小”)
(2)航天員在太空上的質(zhì)量與在地球上的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不同”)
(3)請你展開想象,就神舟十一號減速裝置這一技術(shù)設(shè)計理念,舉例說明還可應(yīng)用在哪些方面:飛機利用空氣阻力進行減速.

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3.在下列實例中,用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是(  )
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10.手機間通話和收發(fā)信息是利用微波傳送;電視機是利用紅外線進行遙控.(選填“紅外線”、“紫外線”或“微波”)

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20.圖(a)是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣凸透鏡,當(dāng)一束平行光射向空氣凸透鏡時,出射光線是會聚還是發(fā)散?請你進行以下探究:

(1)圖(b)是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣棱鏡,請在圖(b)中畫出光線O1O2從空氣進入玻璃后折射光線O2T的大致位置;
(2)對比分析圖(a)、(b),可以猜想:圖(a)空氣凸透鏡對光線有發(fā)散作用;
(3)將空氣凸透鏡正對著太陽光,用白紙當(dāng)光屏在另一側(cè)來回移動,通過在白紙上能否觀察到很小很亮的光斑,說明(2)中的猜想是否正確,這是通過實驗方法驗證猜想.

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20.下列各因素中,不能影響力的作用效果的是(  )
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