16．小明猜想：A、物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；B、物體的動能可能與物體的速度有關(guān)．利用如圖所示器材進行了探究：為探究猜想A是否正確，小明使質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面的同一高度處由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離；為探究猜想B是否正確，小明應(yīng)使同一小車從同一斜面的不同高度處由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離．

分析 （1）要探究動能與物體質(zhì)量的關(guān)系，需控制速度不變，改變質(zhì)量；質(zhì)量的變化是通過不同小車從斜面同一個度下滑的高度來實現(xiàn)的；
（2）要探究動能與速度的關(guān)系，需控制質(zhì)量不變，改變速度；速度的變化是通過小車從斜面上下滑的高度來實現(xiàn)的．

解答 解：（1）A實驗讓小車從斜面同一高度滑下，小車到達斜面底部的速度相同，小車質(zhì)量不同，小車推動木塊運動距離不同，所以本實驗研究小車動能和質(zhì)量的關(guān)系；
（2）要探究B實驗，小車的質(zhì)量不變，讓同一小車從斜面的不同高度處滑下，從而可以得到不同的初速度，可以探究動能與物體的速度的關(guān)系．
故答案為：同一高度；同一小車；不同高度．

點評 此題探究動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗，考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實驗中的應(yīng)用，其中注意學(xué)習(xí)控制變量和改變變量的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．冬天在浴室里洗熱水澡時，浴室內(nèi)的鏡子會變得很“模糊”，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是空氣中的水蒸氣發(fā)生了（　　）
A．熔化B．液化C．汽化D．凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是探究液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水． 請你仔細觀察這六幅圖后回答：

（1）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強大小與液體的密度有關(guān)；
（2）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強大小隨深度的增加而增加；
（3）比較③④兩幅圖，可以得出：同種液體，同一深度，向各個方向的壓強都相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．為了判斷一個小鐵球是不是空心的，小明同學(xué)用天平、量筒和水測得如下數(shù)據(jù)
鐵球的質(zhì)量m/g量筒內(nèi)水的體積V水/mL量筒內(nèi)水和鐵球的總體積V總/mL
790200350
（1）通過計算判斷該小鐵球是空心的，還是實心的？
（2）若小鐵球是空心的，則空心部分的體積是多大？
（3）若將小鐵球的空心部分注某液體后總質(zhì)量為0.83kg，則所注入的液體的密度是多大？（ρ鐵=7.9×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小敏同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”（ 乙和丙容器中裝的是同種液體）．

（1）實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性差（ 選填“好”或“差”）； 調(diào)節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面保持相平．
（2）小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精） 中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小，由此，他判斷圖甲中的液體是酒精，他的判斷是錯誤（ 選填“正確”或“錯誤”）；錯誤的理由是沒有控制探頭所在的深度相同，接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示．
（3）比較圖乙、丙可知，得出探頭浸入液體中的深度越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體在此處的壓強就越大．（大、�。�
（4）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明同種液體的同一深度，液體向各個方向的壓強相等．
（5）小明又想探究一下浮力大小與液體密度的關(guān)系，于是他找來了一個木塊，分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中，發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上，浮力都等于木塊的重力，浮力相等，所以他得出結(jié)論：浮力大小與液體密度無關(guān)，他得出的結(jié)論是否正確？不正確，原因是沒有控制木塊排開水和鹽水的體積相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”實驗時，同學(xué)們提出了如下的猜想：
A．可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；       B．可能跟物體的重力有關(guān)；
C．可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；       D．可能跟液體的密度有關(guān)；
為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊和銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同的位置，在這一實驗中：

（1）鐵塊浸沒在水中受到的浮力是2N．
（2）鐵塊從位置③→④的過程中，彈簧測力計的示數(shù)減小，說明鐵塊受到浮力變大（填“變大”、“變小”或“不變”），可以驗證猜想C是正確的．（填“A、B、C、D”）
（3）鐵塊從位置④→⑤的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明鐵塊受到浮力不變，可以驗證猜想A是錯誤的．（填“A、B、C、D”）
（4）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想B是錯誤的．（填“A、B、C、D”）
（5）分析比較②⑥⑦三次實驗數(shù)據(jù)可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小芳猜想：液體的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)．
（1）要研究液體的壓強與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種實驗探究方法叫做控制變量法．
（2）如圖是小芳同學(xué)設(shè)計的用壓強計探究影響液體壓強因素的三個實驗裝置：①要探究液體密度相同時，液體的壓強與液體的深度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置甲和裝置乙來進行研究；②要探究液體深度相同時，液體的壓強與液體的密度是否有關(guān)，應(yīng)選取裝置乙和裝置丙來進行研究．利用這些裝置可以證明同種液體同一深度的壓強是相等的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強的特點．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？

（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：B．
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強計的氣密性不好．
（3）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水．
①你認為，小明的結(jié)論是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡要說明理由：沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度相同
（4）某同學(xué)用壓強計研究液體內(nèi)部壓強的特點時，將壓強計的金屬盒放入水中同一深度，并將金屬盒朝向不
同方向，實驗結(jié)果如圖所示．那么，該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是同一深度，液體內(nèi)部朝各個方向壓強相等．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是（　�。�
A．物體的溫度不變，內(nèi)能可能改變
B．物體的溫度改變，內(nèi)能可能不變
C．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多
D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

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