2012年2月，新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um（lum=10﹣6m）的顆粒物．它的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響．下列對(duì)PM2.5的認(rèn)識(shí)中正確的是（　　）
A． PM2.5的顆粒大小與空氣分子相近
B． PM2.5顆粒會(huì)影響太陽(yáng)光在空氣中的傳播
C． PM2.5顆粒在空氣中不受重力作用
D．減少尾氣排放不能有效減少PM2.5對(duì)空氣的污染
B
本題涉及的知識(shí)是對(duì)PM2.5的顆粒性質(zhì)的判斷和分析。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物，比空氣分子的直徑（約10－10m）大得多，對(duì)光產(chǎn)生阻擋和散射作用影響太陽(yáng)光在空氣中的傳播，顆粒物一定會(huì)受到重力作用，機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放是造成PM2.5超標(biāo)的重要原因，減少尾氣排放有效減少PM2.5對(duì)空氣的污染。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）如圖所示實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)利用其中一種或多種器材，分別完成一個(gè)指定實(shí)驗(yàn)和另外設(shè)計(jì)一個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫(xiě)完整

選用的器材
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
操作方法
發(fā)生現(xiàn)象
示例：錐子、橡皮泥
探究：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
分別用錐子的兩端用相同的力壓橡皮泥
用錐子尖壓橡皮泥時(shí)，凹陷明顯
小石塊、一張白紙
探究：物體是否具有慣性
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

物理學(xué)中在定義新物理量時(shí)，經(jīng)常采用兩個(gè)物理量的比來(lái)定義。比如，用功和做功時(shí)間的比來(lái)定義   ；有時(shí)也采用兩個(gè)物理量的乘積來(lái)定義新物理量，比如，   的定義就是采用這種方法。（以上均填物理量的名稱(chēng)）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

填寫(xiě)出科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：（1）提出問(wèn)題（2）______________________（3）制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（4）                (5）分析與論證（6）評(píng)估（7）               __

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列能源中，屬可再生能源的一組是
①水能  ②太陽(yáng)能  ③天然氣   ④核燃料
A．①④B．②③C．③④D．①②

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（6分）如圖所示，左圖為“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射，火箭升空時(shí)的照片。右圖為“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的運(yùn)行路線圖。 
 　　
（1）運(yùn)載火箭將“嫦娥一號(hào)”平地托起，直沖云天�；鸺诩铀偕仙^(guò)程中，機(jī)械能            （填“增大”、“減小”或“不變”），它是利用向后噴出氣流而使自身受力前進(jìn)的，這是運(yùn)用了力學(xué)中                     的規(guī)律。
（2）衛(wèi)星運(yùn)載火箭在飛行中，地面的指令是通過(guò)         發(fā)送給火箭的. (填“超聲波”或“電磁波”)，當(dāng)火箭離地300 km時(shí),地面發(fā)出的指令經(jīng)過(guò)         秒可傳送到火箭
（3）“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射后，首先將被送入一個(gè)橢圓軌道，這一軌道離地面最近距離為500km，最遠(yuǎn)為7×104 km，從遠(yuǎn)地點(diǎn)到近地點(diǎn)運(yùn)行的過(guò)程中，飛船的速度將             ，勢(shì)能將            。(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小文和小軒今天分別買(mǎi)了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服，兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖，為了解決這個(gè)問(wèn)題，決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.他們?cè)诟髯缘募抑杏孟嗤臒垦b有相同質(zhì)量、初溫相同的水,用各自的布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁克疁刈兓嗤瑫r(shí)所花的時(shí)間情況。
兩燒瓶中水的溫度變化T/℃
90
80
70
60
50
40
30
20
20
毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min
0
6
15
25
37
54
74
99
150
棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min
0
10
25
40
57
77
102
130
150
 
(1)他們的實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出來(lái)。答：    
(2)針對(duì)他們方案中存在的問(wèn)題，對(duì)方案進(jìn)行修改．修改后得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù).從表中數(shù)據(jù)得出:當(dāng)其他條件相同時(shí)，       的傳熱性較好，由此可以猜想：當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí)，在寒冷的冬天，你該選擇哪一件衣服？             。
(3)除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)比較兩種布料的保溫性能外，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你還可以采用              方法來(lái)比較兩種布料的保溫性能。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

電視機(jī)的遙控器是利用            來(lái)實(shí)現(xiàn)遙控的；醫(yī)院里用            來(lái)殺死微生物，達(dá)到滅菌消毒的作用。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖11所示，用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，下列哪種操作是正確的__     __，測(cè)出的讀數(shù)如圖12所示，則液體溫度為         ℃。

(2)①如圖13所示，秒表的讀數(shù)為_(kāi)     ___s。
②如圖14所示，物體的長(zhǎng)度為_(kāi)__       _cm。
(3)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將如圖15所示的實(shí)物電路連接完整，使之能完成“用伏安法
測(cè)小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)。

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