（2004?成都）下列現(xiàn)象或做法與慣性有關(guān)的是（　�。�
分析：慣性是一切物體都具有的保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，生活中有些慣性可給我們帶來方便，但有些慣性也會給我們帶來麻煩，因此，在具體應(yīng)用中我們需要分別對待．
解答：解：A、用右手寫字是個人習(xí)慣，不是慣性，不符合題意．
B、急剎車時，人由于慣性向前運(yùn)動，安全帶給人一個向后的力，以減小急剎車時慣性對人體的傷害的，符合題意．
C、小樹一年比一年高，這是植物的生長，與慣性無關(guān)，不符合題意．
D、水從高處向低處流是由于重力的作用，與慣性無關(guān)，不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評：慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，原來是靜止的，有保持靜止的性質(zhì)，原來是運(yùn)動的，有保持運(yùn)動的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?成都）如圖1所示的部分電路中，電源電壓U保持不變，a、b、c為三個接線柱，現(xiàn)備有三個電阻：R1=9Ω，R2=6Ω，R3=3Ω
（1）若只在a、c間接入R1，則閉合開關(guān)S后，在1min內(nèi)R1上產(chǎn)生的熱量是240J，求電源電壓U；
（2）若要從R1、R2、R3中選取兩個電阻，連入圖中的虛線框內(nèi)，使得S閉合時電路消耗的總功率是S斷開時電路消耗總功率的3倍，請你在圖2中畫出兩種連接電路（每個電路都應(yīng)有兩個電阻），并在連入電阻的上方標(biāo)出該電阻的阻值或符號；
（3）在（2）中的兩種連接電路中任選一種，計算出S斷開和閉合兩種狀態(tài)下電路的總功率．（若對兩種連接電路都進(jìn)行計算，則只對第一種計算評分）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?成都）下面的表格是“研究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗記錄．   
表1   電阻R=10Ω
電壓U/V 1 2 3
電流I/A 0.1 0.2 0.3
表2   電壓U=2V
電阻R/Ω 5 10 20
電流I/A 0.4 0.2 0.1
分析表1數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟電壓成
正比
正比
．
分析表2數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟電阻成
反比
反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?成都）下表是小王在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，記錄的部分測量結(jié)果，請在表中空格處填入適當(dāng)?shù)闹担總�鉤碼質(zhì)量為50g，g=10N/kg）
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 0.5 8 1
2 6 1.5 8
在本次實驗課的總結(jié)中，老師提出了這樣一個問題：如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？小王認(rèn)為，杠桿仍能保持平衡；小李認(rèn)為，杠桿將順時針轉(zhuǎn)動；小趙認(rèn)為，杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動，你的觀點(diǎn)
杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動
杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?成都）在學(xué)習(xí)歐姆定律時，為了研究導(dǎo)體中的電流I與導(dǎo)體兩端的電壓U、導(dǎo)體電阻R的關(guān)系，實驗中先保持R一定，研究I與U的關(guān)系；再保持U一定，研究I與R的關(guān)系．這種方法叫“控制變量法”，是物理學(xué)研究中常用的一種方法，下更研究過程中應(yīng)用了“控制變量法”的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?成都）小強(qiáng)同學(xué)某次鍛煉身體時，沿豎直桿滑下，若他滑下過程中的某一段可看作是勻速運(yùn)動，則在這段過程中（　�。�

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同步練習(xí)冊答案