學(xué)校升旗儀式上，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時，國旗就會徐徐上升，這是由于旗桿頂部有一個_____滑輪，它的優(yōu)點是______________________________．
定，可以改變用力的方向．

試題分析：定滑輪不省力但可以改變力的方向，旗桿上就是利用定滑輪可以改變力的方向這個特點。
點評：解決本題的關(guān)鍵是熟知定滑輪的特點
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

在圖中，杠桿在力F1和F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，l2是力F2的力臂。請在圖中畫出F1的力臂l1和力F2。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物理實驗小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向      （選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量           ．
（2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為         N
實驗次數(shù)
動力F1/N
動力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
①
1
20
2
10
②
2
15
1.5
20
③
3
5
 
15
 
（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中（       ）（填字母）．
A．沒有改變力的大小      B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點     D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，小明用桿秤稱一條魚的質(zhì)量，當(dāng)桿秤在水平位置平衡時，秤砣拉線正好壓在2kg的刻度線上，根據(jù)圖和你手邊的有關(guān)文具，可估測秤砣的質(zhì)量大約是 
A．5 gB．500 gC．50 gD．5000g

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在圖中，A裝置是_______滑輪（選填“定”或“動”）。若用20N的拉力將旗幟勻速提升10m，則拉力所做的功為______J。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是某小組同學(xué)測量斜面機械效率的實驗裝置．實驗時，用木塊將帶有刻度的平木板墊起，構(gòu)成一個斜面．

（1）用彈簧測力計拉著小車從底端位置A沿斜面勻速運動到位置B，彈簧測力計的示數(shù)為1.1N，此時斜面的機械效率為     ．
（2）若將木塊向右移，使木塊左端與長木板90cm處對齊，重復(fù)（1）中的實驗，彈簧測力計的示數(shù)為0.8N，此時斜面的機械效率為     ．比較（1）、（2）可知，斜面的機械效率與斜面的    有關(guān)．
（3）若將小車四輪朝上倒置．重復(fù)（2）中的實驗，則彈簧測力計示數(shù)變    ，機械效率變    ．比較（2）、（3）可知，斜面的機械效率與接觸面的    有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖甲是耕地用的犁，它凝聚著勞動人民的智慧，犁是一個     杠桿，犁地時，提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺；犁的鏵表面很光滑，使用中可以     泥土對鏵的摩擦力。圖乙同學(xué)們共同研究滑輪的特點：(1)他們研究定滑輪特點時，做的實驗如圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪                 。
(2)他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖所示．據(jù)此可知,使用動滑輪            。

甲

乙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按照圖的要求畫出滑輪組的繞繩方法(不計滑輪重、繩重及摩擦)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，AOB為一輕質(zhì)杠桿（杠桿自重忽略不計）O為支點，OA=OB，在杠桿的B端掛一重20N的重物，要使杠桿平衡，則在A端施加的力下至少為    N。如果在A端施加一個豎直向下的力，要使杠桿平衡，這個力為     N。

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同步練習(xí)冊答案