【題目】小明在完成“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”時(shí),認(rèn)識(shí)了密度計(jì)。將其放入液體中,當(dāng)它豎立靜止時(shí),與液面相交的讀數(shù)即為待測(cè)液體的密度。
(1)(2分)如圖甲、乙所示,讓同一支密度計(jì)分別靜止在水和酒精中,密度計(jì)受到的浮力 (選填“變大”、“變小”或“不變”);裝水的容器是 (選填“甲”或“乙”).
(2)(5分)小明將一只鉛筆的下端纏繞了適量銅絲,初步做成了一支密度計(jì)(如圖丙);為了給密度計(jì)標(biāo)上刻度,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):.
a.將其放入水中,豎立靜止后,在密度計(jì)上與水面相平處標(biāo)上水的密度值1.0g/cm3;
b.將其放入植物油中,用同樣的方法在密度計(jì)上標(biāo)上植物油的密度值0.9g/cm3;
c.像標(biāo)示彈簧測(cè)力計(jì)刻度的方法一樣,他以兩刻度線間的長(zhǎng)度表示0.1g/cm3將整個(gè)鉛筆均勻標(biāo)上刻度;
d.他將做好的密度計(jì)放入酒精中進(jìn)行檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)液面明顯不在0.8g/cm3刻度處。
①(1分)如丙圖所示,小明制作的密度計(jì),你認(rèn)為刻度0.9應(yīng)該在 點(diǎn)(選填“p”或“q”)。
②(1分)在實(shí)驗(yàn)步驟c中,小明這樣均勻標(biāo)示刻度對(duì)不對(duì)?
③(3分)若被測(cè)液體的密度為ρ液密度計(jì)浸入被測(cè)液體的深度為h(如圖丁)、自制密度計(jì)的質(zhì)量為m鉛筆的橫截面積為s,請(qǐng)你推導(dǎo)出h與ρ液的關(guān)系式 (用給定的字母表示推導(dǎo)結(jié)果)
【答案】(1)不變;乙;(2)①p;②不對(duì);③ 。
【解析】
試題分析::(1)密度計(jì)的原理是物體的漂浮條件,當(dāng)密度計(jì)置于水、酒精的容器中,均處于漂浮狀態(tài),所受到的浮力等于重力,保持不變。由F浮=ρ液gV排可知:所受浮力相等,水的密度比酒精的密度大,V排小,則由圖可知:裝水的容器是乙。
(2)①由F浮=ρ液gV排可知:所受浮力相等,0.9g/cm3比1.0g/cm3小,V排大,由丙圖知,小明制作的密度計(jì)刻度0.9應(yīng)該在p點(diǎn)。②∵因?yàn)槊芏扔?jì)處于漂浮狀態(tài),∴F浮=G物,即ρ液gV排=ρ液gSh浸=G物,則h浸=G物/ρ液gS,即:密度計(jì)處于漂浮狀態(tài)時(shí)浸沒(méi)的深度與液體密度成反比,所以密度計(jì)刻度不均勻,故小明這樣均勻標(biāo)示刻度不對(duì)。③由題意知:自制密度計(jì)的質(zhì)量為m,則重力G=mg,被測(cè)液體的密度為ρ液,密度計(jì)處于漂浮狀態(tài)時(shí),F(xiàn)浮=G=mg,由阿基米德原理得:ρ液gV排=mg,∵V排=Sh,∴ρ液Sh=m,解得。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)礦石密度時(shí),選用了天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)(選填 “左”或“右”)。
(2)用調(diào)節(jié)好的天平秤小礦石的質(zhì)量。天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則被測(cè)物體的質(zhì)量是 g;量筒量出小礦石的體積如圖丙所示,體積為 cm3,則小礦石的密度ρ= kg/m3。
(3)小帆準(zhǔn)備用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、吸盤(pán)、滑輪、細(xì)線來(lái)測(cè)量木塊(不吸水)的密度。
①如圖甲所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在空氣中的重力為 N。
②將滑輪的軸固定在吸盤(pán)的掛鉤上,擠出吸盤(pán)內(nèi)部的空氣,吸盤(pán)在 作用下被緊緊壓在燒杯底部,如圖乙所示。向燒杯中倒入適量的水,將木塊放入水中后,用彈簧測(cè)力計(jì)將木塊全部拉入水中,如圖丙所示,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.4N .
③如果不計(jì)摩擦和繩重,圖丙所示的木塊受到的浮力,為 N,木塊的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究“滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)。
(1)小金用彈簧秤水平向左拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧秤示數(shù)如圖甲所示。由二力平衡可知,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小 (填“大于”、“小于”、“等于”)彈簧秤示數(shù)。
(2)小王在用同一裝置重做小金的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)彈簧秤示數(shù)不穩(wěn)定,某時(shí)刻彈簧秤示數(shù)如圖乙所示。此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N。
(3)為解決上述問(wèn)題,小王對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖丙的改進(jìn)。他拉著足夠長(zhǎng)的木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng),讀出彈簧秤示數(shù),此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小 (填等于、不等于)彈簧秤示數(shù)。
(4)實(shí)驗(yàn)后,聰明的小鄭認(rèn)為如果僅比較滑動(dòng)摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。請(qǐng)你舉出一個(gè)不用二力平衡原理比較滑動(dòng)摩擦力大小的例子: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)質(zhì)量為4kg、底面積為2.0×10﹣2m2的金屬塊B靜止在水平面上,如圖甲所示.
現(xiàn)有一邊長(zhǎng)為0.2m的立方體物塊A,放于底面積為0.16m2的圓柱形盛水容器中,把B輕放于A上,靜止后A恰好浸沒(méi)入水中,如圖乙所示.(已知水的密度為ρ水=1.0×103kg/m3,A的密度ρA=0.5×103kg/m3,取g=10N/kg)求:
(1)B對(duì)水平面的壓強(qiáng);
(2)把B從A上取走后(如圖丙所示),A浮出水面的體積;
(3)把B從A上取走后,水對(duì)容器底部壓強(qiáng)改變了多少;
(4)把B從A上取走,水的重力做功多少.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,體積為500cm3的長(zhǎng)方體木塊浸沒(méi)在裝有水的柱形容器中,細(xì)線對(duì)木塊的拉力為2N,此時(shí)水的深度為20cm。(取g=10N/kg),如圖所示,求:
(1)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)。;
(2)木塊受到水的浮力。
(3)木塊的密度。
(4)若剪斷細(xì)線待木塊靜止后,將木塊露出水面的部分切去,要使剩余木塊剛好浸沒(méi)在水中,在木塊上應(yīng)加多大的力?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,重8N的物體,在拉力F的作用下2s內(nèi)勻速上升了0.4m,動(dòng)滑輪重2N,不計(jì)繩重及摩擦,則下列計(jì)算結(jié)果正確的是( )
A.拉力的大小為5N
B.繩子自由端移動(dòng)距離為1.2m
C.拉力F的功率為2W
D.滑輪組的機(jī)械效率為80%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表1所示。
表1:
(1)表格內(nèi)的第4次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是 (結(jié)果精確到0.1%)。這次數(shù)據(jù)是用圖中 (填“甲”或“乙”)所示的滑輪組測(cè)得的。
(2)分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判定,若要增大滑輪組的機(jī)械效率,應(yīng)該 。在第1次實(shí)驗(yàn)中,拉力F所做的額外功為 J。
(3)某同學(xué)認(rèn)為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個(gè)重物時(shí),越省力的滑輪組其機(jī)械效率越大,他的想法正確嗎?請(qǐng)你利用補(bǔ)充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說(shuō)明你的判斷: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】張強(qiáng)同學(xué)利用如圖所示的滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上,圖中每個(gè)滑輪等重,不計(jì)繩子重和摩擦。如果所送貨物重G從200N開(kāi)始逐漸增加,直到繩子被拉斷。每次均勻速拉動(dòng)繩子,且提升高度都為10m。圖乙記錄了在整個(gè)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖像。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息完成以下問(wèn)題:
(1)每個(gè)滑輪的重是多少?
(2)當(dāng)貨物重為1000N時(shí),張強(qiáng)同學(xué)所做的總功為多少?
(3)繩子能承受的最大拉力是多少?
(4)當(dāng)繩子的拉力最大時(shí),滑輪組的機(jī)械效率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們多次按照如圖甲所示的電路圖連接器材并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)該實(shí)驗(yàn)電路圖能夠進(jìn)行哪些電學(xué)實(shí)驗(yàn)?(寫(xiě)出三個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng))
(2)根據(jù)圖乙所示的電流表、電壓表的表盤(pán)示數(shù),請(qǐng)你計(jì)算出相關(guān)物理量。
(3)根據(jù)圖甲所示的電路圖,把圖丙中提供的器材用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將它們連接起來(lái)。如果想利用該實(shí)物圖研究電流與電阻的關(guān)系,請(qǐng)寫(xiě)出需要增加的器材。
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