甲乙兩地的距離是900 km,一列火車從甲地早上7:30出發(fā)開(kāi)往乙地,途中停靠了幾個(gè)車站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地。列車行駛途中以144 km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400 m的橋梁,列車全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25 s。求:
(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)?
(2)火車的長(zhǎng)度是多少米?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī).如圖所示,將其水平放置,在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時(shí),可在塑料薄膜上看到燈絲_______(選填“倒立”或“正立”)的像.若水平向左移動(dòng)易拉罐,像的大小_______(選填“變大”、“變小”或“不變”).若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀_______(選填“改變”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)在很多牙醫(yī)都在使用一種安全、衛(wèi)生的潔齒技術(shù)“超聲潔牙”,超聲波之所以能夠清潔牙齒,其主要原因是 。ā )
A.超聲波中含有洗潔凈 B.超聲波能夠傳遞去污的指令
C.超聲波能使液體振動(dòng),使污垢落下 D.超聲波能發(fā)生反射
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩物體,運(yùn)動(dòng)路程之比是3:5,所用時(shí)間之比是3:2,則它們的速度之比是( 。
A.2:5 B.9:10 C.10:9 D.5:2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小李同學(xué)在百米賽跑時(shí),在前8s內(nèi)加速跑完了36m,接著保持8m/s的速度跑完全程,則他百米賽跑的成績(jī)是 s.百米賽跑的平均速度為 m/s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
B.兩宇航員在太空中不能直接對(duì)話,是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?/p>
C.發(fā)較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲音具有能量
D.蝙蝠視力很差,它通過(guò)接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來(lái)探測(cè)周圍的物體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
熱現(xiàn)象在一年四季中隨處可見(jiàn),下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧,這是凝華現(xiàn)象
B. 夏天揭開(kāi)冰棒包裝后會(huì)看到冰棒冒“白氣”,這是升華現(xiàn)象
C. 秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠,這是液化現(xiàn)象
D. 初冬的早晨地面上會(huì)出現(xiàn)白色的霜,這是凝固現(xiàn)象
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡的位置不變,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)小明一次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,并調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心跟蠟燭的中心大致在 _________。
(2)過(guò)了一段時(shí)間后,小明發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向 _________。ㄟx填“上”“下”)調(diào)節(jié).
(3)小明將蠟燭放在15cm的刻度線處,左右移動(dòng)光屏,直到光屏上成清晰的倒立 _________。ㄟx填“放大”“等大”“縮小”)的實(shí)像, _________。ㄟx填“照相機(jī)”“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)就是利用這一成像原理制成的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種功能,可由機(jī)內(nèi)溫控開(kāi)關(guān)S0進(jìn)行自動(dòng)控制,如圖為其電路原理圖。通電后,開(kāi)關(guān)S0閉合時(shí),飲水機(jī)處于 ▲ 狀態(tài),開(kāi)關(guān)S0斷開(kāi)時(shí),飲水機(jī)處于 ▲ 狀態(tài)。已知飲水機(jī)的保溫功率為40W,加熱功率為920W,則R1與R2之比是 ▲ .
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