14.小亮同學(xué)做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動變阻器(50Ω1A)、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的電路連接完整.
(2)小亮同學(xué)正確連好電路后閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障可能是小燈泡斷路(寫出一種即可).
(3)小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某處時,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向B(選填“A”或“B“)端移動.該實驗中滑動變阻器除了保護(hù)電路外,還有改變燈泡兩端電壓的作用.
(4)小亮還利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系時,他將小燈泡換成多個定值電阻R,保持電壓表示數(shù)始終為2V,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數(shù),若不更換其他器材,為了能夠完成實驗,更換的電阻阻值不能夠大于25Ω.

分析 (1)根據(jù)P=UI求出小燈泡的最大電流,選擇出電流表的量程,和小燈泡串聯(lián)接入電路;
(2)燈泡不亮,可能是燈泡斷路或燈泡斷路或燈泡之外的電路斷路;電流表無示數(shù),可能是電流表斷路或電流表之外的電路斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路;綜合分析可知電路故障為燈泡斷路.
(3)滑動變阻器在電路中一方面可以保護(hù)電路,另一方面可以改變燈泡兩端電壓;
(4)先根據(jù)電壓表的量程、分度值以及指針的位置讀出電壓表的示數(shù);然后根據(jù)串聯(lián)電路的電阻與電壓的關(guān)系,并結(jié)合滑動變阻器的最大阻值解答.

解答 解:(1)由P=UI得:
燈泡中的電流I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1W}{2.5V}$=0.4A<0.6A,所以電流表的量程選擇0.6A的量程;
電流表和小燈泡串聯(lián),實物圖連接如下:

(2)連好電路后閉合開關(guān),移動滑片變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障可能是小燈泡斷路;
(3)據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律可知,誰的電阻大,誰分擔(dān)的電壓多可知,要想讓燈泡的電壓變大,可以讓變阻器的電壓變小,故讓變阻器的阻值變小即可,所以應(yīng)將變阻器向右移動,即向B端移動;
滑動變阻器在電路中一方面可以保護(hù)電路,另一方面可以改變燈泡兩端電壓;
(4)在探究電流跟電阻的關(guān)系的實驗中,保持電阻兩端的電壓為2V不變,滑動變阻器兩端分壓為:6V-2V=4V,定值電阻與滑動變阻器串聯(lián),通過它們的電流相等,滑動變阻器分壓是定值電阻分壓的2倍,則滑動變阻器接入電路的阻值是定值電阻阻值的兩倍,滑動變阻器最大阻值為50歐姆,則定值電阻最大阻值為25Ω.
故答案為:(1)如上圖;(2)小燈泡斷路;(3)B;改變燈泡兩端電壓;(4)25.

點評 本題考查了伏安法測小燈泡額定功率的實驗,考查了連接實物圖、電路故障分析和功率計算公式的應(yīng)用等內(nèi)容,涉及的知識點較多,但都屬于基礎(chǔ)題;知道伏安法測功率的原理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,當(dāng)敲響右邊的音叉時,左邊完全相同的音叉會振動(選填“會”或“不會”),靠在左邊音叉的小球能彈起.這個現(xiàn)象說明空氣可以傳聲(空氣可以傳遞能量).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.鉆井平臺被稱為流動的島嶼(它是漂浮在水面上的),我國自主設(shè)計、建造的第六代深水半潛式鉆井平臺“海洋石油981”號(如圖1所示)于2012年5月9日在南海正式開鉆.(海水的密度取1.0×103kg/m3

(1)若平臺及載物的總質(zhì)量為60000t時,其排開海水的體積大約是多少m3?
(2)為了方便工作,鉆井平臺安裝有電梯,其運行速度為v=0.5m/s.某次電梯上升過程中,其承重與運行時間的關(guān)系如圖2所示,則電梯對承重做了多少功?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.為了測量一個標(biāo)有“2.5V  0.625W”小燈泡的電阻,小雄連接的實驗電路如圖所示. 
(1)圖中電壓表還沒有連入電路,請你用筆畫線作為導(dǎo)線,將電壓表正確地連入電路中.
(2)實驗前,他發(fā)現(xiàn)電路中還有一處連接不恰當(dāng),請你指出電流表量程選擇錯誤.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)處在A端.(選填“A”或“B”)
(4)正確連接電路后,無論小雄怎么調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù),電壓表顯示電源電壓,原因可能是小燈泡斷路.
(5)排除故障后,小雄分別測出了小燈泡兩端的電壓為1.5V、2V、2.5V時的電流并計算出對應(yīng)的電阻R1、R2、R3.然后用R1、R2、R3的平均值作為小燈泡兩端電壓為1.2V時的電阻.他的做法不正確.(選填“正確”或“不正確”)
(6)這個小燈泡在正常工作時的電阻為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.某興趣組同學(xué)利用甲圖所示的電路進(jìn)行了多個電學(xué)實驗.實驗中電源電壓為6V且恒定不變;滑動變阻器在電路中除了保護(hù)電表即保護(hù)電路以外,在不同的實驗中作用各不相同.

(1)第一小組的同學(xué)要測量電阻Rx的阻值,他們在A、B間接入待測電阻Rx,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將答題卡圖乙中的實物圖連接完整;該實驗中滑動變阻器的另一個作用是改變電阻的電壓和電流.
(2)第二小組的同學(xué)要研究“電流與電阻的關(guān)系”.他們將阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻分別接在A、B間,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,記下電流表示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.該實驗中滑動變阻器的另一個作用是控制電阻兩端的電壓為2.5V不變;為了完成整個實驗,應(yīng)該選取最大阻值至少35Ω的滑動變阻器.
(3)第三小組的同學(xué)要測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率.他們在A、B間接入2.5V的小燈泡,正確連接電路,實驗步驟及操作都正確.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于小燈泡的額定電壓,小燈泡發(fā)光較亮,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是變阻器的阻值未調(diào)至最大阻值處;該組同學(xué)經(jīng)過討論后,調(diào)整實驗器材繼續(xù)實驗,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片直到電壓表示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖丁所示,則小燈泡的額定功率為0.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.在一節(jié)體育課上,王宇、張銘和李勝同學(xué)比賽跑步.在他們?nèi)酥,張銘的體重最小,李勝的體重最大.當(dāng)他們同時開跑后,到達(dá)終點的順序依次是王宇、張銘、李勝,假設(shè)在賽跑過程中,他們在水平方向上的平均動力大小相同,則下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.李勝做的功最多B.王宇做的功和張銘做的功一樣多
C.張銘在此次比賽中的功率最小D.王宇在此次比賽中的功率最大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖甲所示,是我們實驗室常用的托盤天平.

(1)它的工作原理是利用杠桿的平衡條件,實質(zhì)是一個等臂杠桿.
(2)天平使用前要調(diào)節(jié)平衡,如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè),則應(yīng)該向右 (“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母.
(3)小明的媽媽在某金店購買了一款心儀已久的黃金手鏈,小明媽媽擔(dān)心產(chǎn)品質(zhì)量,請小明鑒別.小明借助實驗室的器材采取了下面的步驟:
①用天平測量手鏈的質(zhì)量m,所用砝碼和游碼位置如圖乙所示,則手鏈質(zhì)量m=37g;
②用量筒測手鏈的體積V,放入項鏈前、后水面位置如圖丙所示,手鏈體積V=2cm3;
③查閱教材得到黃金密度為ρ=19.3×103kg/m3;
④通過計算,可以判定這款手鏈產(chǎn)品不是 (“是”或“不是”)純金的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,在一裝有水的大燒杯中,放一支裝有水的試管,若給大燒杯加熱,使其中的水沸騰,則試管中的水將( 。
A.一定也沸騰B.一定不沸騰
C.底部沸騰,上部不沸騰D.可能沸騰,也可能不沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.品瑞同學(xué)做“用電壓表測電壓”的實驗,正確連接了電路,閉合開關(guān)后,電壓表的示數(shù)如圖所示,由此可以看出實驗中存在的問題是電壓表選擇量程過大,使實驗結(jié)果更為精確的做法是選用“0~3V”量程進(jìn)行測量.

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同步練習(xí)冊答案