【題目】如上圖（不計繩重和摩擦）：學(xué)生在做分組實(shí)驗測量滑輪組的機(jī)械效率時，一定用到的器材是______，可以不用的器材是___________（選填“刻度尺”“彈簧秤”）。用此滑輪組將100N的重物勻速提升的過程中在繩子自由端施加的拉力為60N，當(dāng)用此滑輪組緩慢提升重為200N的貨物時，繩子自由端拉力是___ N，動滑輪重是___ N，機(jī)械效率是_____，對此題的情境總結(jié)出一個合理的結(jié)論_____

【答案】 彈簧秤 刻度尺 110 20 90.9%（91%、90.91%） 當(dāng)額外功不變時，有用功越大，機(jī)械效率越高

【解析】分析可知，s＝2h,則滑輪組的機(jī)械效η,故只需測出G和拉力F,所以測量滑輪組的機(jī)械效率時，一定用到的器材是彈簧秤，可以不用的器材是刻度尺。自由端拉力 60N ，兩條繩子，則動滑輪與重物共計 602120N，物重力100N ,則 滑輪重 120N-100N＝20N ，η83.33%,現(xiàn)在物重200N,加上滑輪重20N共計220N，自由端為220/2110N， 90.9%.η，由此可得：當(dāng)額外功不變時，有用功越大，機(jī)械效率越高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，開關(guān)S閉合后，滑動變阻器滑片P向右移動時，下列說法正確的是

A. 電流表電壓表示數(shù)均變小，電壓表與電流表示數(shù)之比不變

B. 電流表電壓表示數(shù)均變大，電壓表與電流表示數(shù)之比不變

C. 電流表電壓表示數(shù)變均大，電壓表與電流表示數(shù)之比變大

D. 電流表電壓表示數(shù)均變小，電壓表與電流表示數(shù)之比變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】八年級九班同學(xué)探究與聲音有關(guān)的實(shí)驗

他們首先做了如下幾個實(shí)驗：

實(shí)驗一、用手摸喉頭，發(fā)聲時，手在振動

實(shí)驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時，感覺手在振動

實(shí)驗三、打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花

實(shí)驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動發(fā)聲

（1）他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：_______，物理學(xué)把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為歸納法．

（2）音叉發(fā)聲振動不易觀察到，通過激起水花將振動放大反映出來，物理學(xué)上把這種方法稱為________．

（3）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重?fù)茕摮�，鋼尺發(fā)出聲音的大小不同．他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，如圖所示．記錄的數(shù)據(jù)如下：

小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題，請你幫他指出來存在的問題是：________．

經(jīng)過改正后，他們得出了正確的結(jié)論：________．

（4）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同．他選擇如圖A所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了．請幫他完成實(shí)驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第________次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則________把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高．

（5）小馬等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？

針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個實(shí)驗：

A．兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．

B．兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗

①小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實(shí)驗的結(jié)果不同，其不同的地方是____．得出的實(shí)驗結(jié)論驗證了其中猜想____是正確的．

②探究問題的過程通常有下列步驟：

A、猜想假設(shè)；B、分析歸納；C、得出結(jié)論；D、實(shí)驗研究；E、提出問題．

你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是________（填步驟前的英文字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓U=4.5V,且保持不變,定值電阻R1＝5Ω,變阻器R2最大阻值為20Ω,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V。為保證電流表和電壓表都不被燒壞，變阻器接入電路的最大阻值為_______Ω，最小阻值為_______Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關(guān)系．

活動1：如圖 (a)所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些．

活動2：如圖(b)所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次．

(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系：_____________________________________________________________________________.

(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系：___________________________________________________________________________.

(3)通過探究，你可以分析得出什么結(jié)論？______________________________________________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】刻漏是人類最早制造的不完全依賴天象、相對獨(dú)立運(yùn)行的計時儀器．刻漏以水等液體（也有少數(shù)例外，如水銀或沙等）為工作物質(zhì)，根據(jù)流水的量與流逝時間的對應(yīng)關(guān)系，通過漏壺或箭壺中的水量變化來度量時間的．我國使用刻漏的時間非常早，最早可追溯到中國歷史上第一個王朝﹣夏朝（大約公元前2070年），約在漢武帝時期發(fā)明了浮箭漏．如圖所示為單級浮箭漏示意圖．漏，指漏壺；刻，指箭尺上的刻度；箭，就是標(biāo)有時間刻度的標(biāo)尺．浮箭漏由兩只漏壺組成，一只是播水壺，另一只是受水壺，因為壺內(nèi)裝有指示時刻的箭尺，所以通常稱為箭壺．隨著受水壺內(nèi)水位的上升，安在箭舟上的箭尺隨之上浮，所以稱作浮箭漏．但這種浮箭漏計時誤差較大，西漢時期的巨野銅漏日誤差約為6分鐘左右．經(jīng)過人們的調(diào)整，東漢以后，我國刻漏的最好的日誤差已經(jīng)可以達(dá)到在20s左右．而歐洲直到1715年，機(jī)械鐘的計時精度才達(dá)到日誤差幾秒的數(shù)量級．

（1）你認(rèn)為單級浮箭漏誤差較大的主要原因是 ________ ．

（2）請你猜想一種減少（1）中誤差的方法： ________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四塊玻璃制成的透鏡中，屬于凹透鏡的是__________；對透過的光線有會聚作用的透鏡是__________(寫字母)；如圖是某同學(xué)把凸透鏡正對著太陽光，在桌面上得到一個亮點(diǎn)F，并用直尺進(jìn)行測量的情況，則凸透鏡的焦距是_________cm。

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗中：

（1）小青同學(xué)按照實(shí)驗要求完成了實(shí)驗過程：

把杠桿的中點(diǎn)支在支架上；

把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；

記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實(shí)驗數(shù)據(jù)；

改變力和力臂數(shù)值，做多次實(shí)驗；

求出各次實(shí)驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．

小青在b步操作之間漏掉了一個重要步驟，這個步驟的內(nèi)容是______．

（2）如圖所示，把鉤碼掛在杠桿左側(cè)A點(diǎn)，為使OB成為力臂，應(yīng)在B點(diǎn)沿著______的方向拉動彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡．

（3）若每個鉤碼重為0.5，將A點(diǎn)的鉤碼全部移到B點(diǎn)，彈簧測力計作用在C點(diǎn)，為使杠桿在水平位置平衡，所加最小力為______

（4）設(shè)計實(shí)驗記錄數(shù)據(jù)表格___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗中，為使實(shí)驗的效果更好，實(shí)驗室內(nèi)光線應(yīng) 一些（選填“強(qiáng)”或“弱”）；實(shí)驗中某同學(xué)將玻璃板及點(diǎn)燃的蠟燭放置好后，在玻璃板另一側(cè)移動未點(diǎn)燃的蠟燭，觀察到未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像重合時，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來的操作應(yīng)是 （選填“整理實(shí)驗器材”或“改變蠟燭位置多次實(shí)驗”），實(shí)驗結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像與物對應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面 ．

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同步練習(xí)冊答案