16．如圖所示，R0是一個光敏電阻，光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小，R 是電阻箱（已調(diào)至合適阻值），它們和繼電器組成自動控制電路來控制路燈．白天燈熄，夜晚燈亮．則給路燈供電的電源應(yīng)接在a、b（a、b 或 b、c）兩端；如果將電阻箱 R 的阻值調(diào)小一些，則路燈比原來遲一些（早一些/遲一些）亮．

分析 利用直流電源為電磁鐵供電，將電源、光敏電阻、定值電阻、電鍵直接串聯(lián)即可；分析電磁鐵的電路，判定利用照明電源為路燈供電的接入點．
在串聯(lián)電路中，電壓電壓等于各用電器兩端的電壓之和，用電器的電阻減小，其分擔(dān)的電壓也會去隨之減�。�

解答 解：光敏電阻的電阻值隨光照強度的增大而減小，所以白天時光敏電阻的電阻值小，電路中的電流值大，電磁鐵將被吸�。混o觸點與C接通；晚上時的光線暗，光敏電阻的電阻值大，電路中的電流值小，所以靜觸點與B接通．所以要達(dá)到晚上燈亮，白天燈滅，則路燈應(yīng)接在ab之間；
如果將電阻箱 R 的阻值調(diào)小，電流變大，繼電器得到的電壓變大，磁性變強，吸引力變大，路燈晚一點被點亮．
故答案為：a、b；遲一些．

點評 解決本題的關(guān)鍵知光敏電阻的特點，能夠根據(jù)它們的特點解釋它們在實際運用過程中的原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖是靜止在水平面上的實心球，請在圖中畫出實心球所受重力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．閱讀《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和尺度》回答．
                                                    物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和尺度
      宇宙萬物，從浩瀚星空到我們生活的地球，從莽莽大山到滔滔江河，從高大的建筑物到構(gòu)成物質(zhì)的微小的分子、原子，都有一定的尺度，都要占據(jù)一定的空間．
      我們生活的地球是太陽系這個大家庭里一顆相對很小的行星．太陽系除了包括太陽這顆唯一的恒星外，至今已發(fā)現(xiàn)還有八大行星、66顆衛(wèi)星、2000多顆有正式命名或編號的小行星，以及數(shù)量可觀的彗星和流星．
      在太陽系所處的銀河系中，有非常多像太陽這樣的恒星．除太陽以外，距地球最近的恒星是半人馬座的比鄰星，它與地球之間的距離約是40萬億km，光從比鄰星出發(fā)大約需要4.2年才能到達(dá)地球．
       在浩瀚的宇宙中，還有許多像銀河系這樣的星系．其中仙女座河外星系是離銀河系比較近的一個星系．從仙女座發(fā)出的光需要200萬年才能到達(dá)地球，也就是說，我們在夜空中所見到的仙女座已是200萬年以前的仙女座了．
      從古至今，人類從未停止對看不見的微觀世界的探索，不懈的追尋構(gòu)成整個世界的最小粒子正是這種探索的集中體現(xiàn)．在中國科技館“物質(zhì)之妙”展區(qū)，通過圖22甲、乙所示的展品能夠使我們了解一些人類探索微觀粒子的歷程．

圖甲的展品中，當(dāng)同學(xué)按動啟動按鈕，然后旋轉(zhuǎn)磁鐵轉(zhuǎn)盤，我們會發(fā)現(xiàn)管中的射線（綠色的光）并觀察到射線（綠色的光）的路徑隨著磁鐵轉(zhuǎn)盤而發(fā)生變化．早在1897年，湯姆生就根據(jù)陰極射線在電場和磁場作用下的軌跡確定出陰極射線中的粒子帶負(fù)電，并測出其荷質(zhì)比，為人類認(rèn)識微觀世界邁出了堅實的一步．
       圖乙的展品中，圓形展臺的正前方是一個接收屏，后面是一個玻璃罩，玻璃罩里邊放置了一個金箔片，再往后是一個模擬產(chǎn)生α粒子射線的裝置．按動按鈕，模擬裝置會發(fā)出射線，沿著圓形軌道移動接收屏，同學(xué)們可以看到接收屏在射線的正前方時屏中的光點較多，逐步移動接收屏發(fā)現(xiàn)屏中的光點變少，也就是接收的α粒子的數(shù)量變少．這個實驗?zāi)M了盧瑟福的金箔實驗，又稱α粒子散射實驗．
      盧瑟福的金箔實驗結(jié)果表明絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，但有少數(shù)α粒子發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至幾乎達(dá)到180°而被反彈回來，這就是α粒子的散射現(xiàn)象．根據(jù)α粒子散射實驗，可以估算出原子核的直徑約為10-15m～10-14m，原子直徑大約是10-10m，所以原子核的直徑大約是原子直徑的萬分之一，原子核的體積只相當(dāng)于原子體積的萬億分之一．

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）宇宙萬物無論大小，都有一定的尺度，都需要占據(jù)一定的空間．
（2）轉(zhuǎn)動圖甲中操作臺上的磁鐵，射線的方向會（選填“會”或“不會”）跟隨磁鐵的轉(zhuǎn)動方向而改變．
（3）湯姆生通過陰極射線實驗發(fā)現(xiàn)了A
A．電子    B．原子    C．原子核   D．質(zhì)子
（4）（多選）盧瑟福α粒子散射實驗證明原子內(nèi)部CD
A．電子繞原子核運動    B．平均分布正電荷 C．大部分是空的   D．原子核極小
（5）下列各項排列中，按照尺度的數(shù)量級由大到小排列的是D
A．銀河系、地球、原子、分子
B．太陽系、銀河系、原子、原子核
C．太陽系、地球、電子、原子
D．銀河系、太陽、原子、原子核．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計了如下圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．

（1）實驗中通過氣球體積的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少，如圖所示的裝置相比教材的裝置少用兩種測量工具分別是天平、溫度計，且實驗現(xiàn)象更明顯．此實驗用到的研究物理的方法有兩種．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（4）甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球C（填氣球字母標(biāo)號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻，小邦設(shè)計了如圖所示的電路，R0為定值電阻．
（1）將開關(guān)S擲向1，定值電阻R0與滑動變阻器串聯(lián)，移動滑動變阻器的滑片P至某一位置，讀出電壓表的示數(shù)為U0；
（2）保持滑動變阻器滑片P的位置不變，將開關(guān)S擲向2，讀出電壓表的示數(shù)為Ux；
（3）將滑動變阻器的滑片置于最左（選填“左”或“右”）端，可用電壓表測出電源的電壓U；
（4）根據(jù)小邦的測量數(shù)據(jù)可以得到的待測電阻的阻值Rx=$\frac{{R}_{0}Ux（U-{U}_{0}）}{{U}_{0}（U-Ux）}$．（用U、U1、U0、R0表示）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這個像的成像原理與照相機（放大鏡/投影儀/照相機）相同；若將蠟燭向右移動少許，則應(yīng)將光屏向右（左/右）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要大（大/�。┬绻僭谕雇哥R左側(cè)附近放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向右（左/右）移動才能在光屏上成清晰的像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．仔細(xì)觀察下面幾幅圖，請你根據(jù)要求填空：

（1）如圖1，用塑料瓶、透明膠帶、螺母、麥管（或塑料管）、容器和水等，按圖制作了一只潛水艇模型．為使?jié)撍鲁�，則必須從進排氣管處吸氣（吹氣/吸氣），潛水艇在下沉的過程中所受到水的壓強增大（減小/不變/增大）．
（2）圖2為核電站發(fā)電流程圖．在核電站的發(fā)電過程中，從核能到電能，能量轉(zhuǎn)化順序是：核能→內(nèi)能→機械能→電能．
（3）用如圖3所示的實驗裝置可以研究的實驗磁場對電流的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于彈簧測力計上零刻度的意義，下列說法中不正確的是（　�。�
A．指針的初始位置B．彈簧的伸長為零
C．彈簧所受的拉力為零D．彈簧的長度為零

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．學(xué)習(xí)了歐姆定律后，老師給同學(xué)們布置了一個任務(wù)，把實驗室使用的0～0.6A的電流表改裝成0～3A的電流表．

（1）改裝前，需要先測量出實驗室電流表的內(nèi)阻，老師幫助同學(xué)們設(shè)計了如圖甲所示的電路，且電壓表示數(shù)為2V時，電流表示數(shù)為0.2A，計算出電流表的內(nèi)阻；
（2）某同學(xué)思考后，畫出了改裝原理圖如圖乙示數(shù)，請求出需要并聯(lián)的定值電阻R0．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案