16．圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是3.4N．小明手邊只有一張?jiān)嚲�，想測(cè)量這張?jiān)嚲砥椒旁谒阶烂鏁r(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)，應(yīng)該選擇圖中的托盤天平（選填“彈簧測(cè)力計(jì)”或“托盤天平”），還需要的一個(gè)測(cè)量工具是刻度尺．

分析 （1）彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)首先要認(rèn)識(shí)量程和分度值，再讀數(shù)；
（2）用天平測(cè)出多張?jiān)嚲淼馁|(zhì)量，再計(jì)算出壓力，因在水平桌面上，試卷對(duì)桌面的壓力F=G，再用刻度尺測(cè)量課本的長(zhǎng)和寬算出受力面積，利用壓強(qiáng)公式計(jì)算．

解答 解：圖中彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～5N，分度值是0.2N，指針在3N以下2格處，示數(shù)為：3.4N；
用托盤天平測(cè)出10張?jiān)嚲淼馁|(zhì)量m，算出重力，因在水平桌面上，試卷對(duì)桌面的壓力F=G，再用刻度尺測(cè)量試卷的長(zhǎng)和寬算出受力面積S，利用壓強(qiáng)公式P=$\frac{F}{S}$計(jì)算出它對(duì)桌面的壓強(qiáng)．
故答案為：3.4；托盤天平；刻度尺．

點(diǎn)評(píng) （1）測(cè)量物體的壓強(qiáng)，實(shí)際上是對(duì)壓力和受力面積的測(cè)量，然后利用P=$\frac{F}{S}$進(jìn)行計(jì)算；
（2）物體放在在水平面上時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力大小等于物體重力的大小，即F=G．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一組同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下猜想：
A．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的深度有關(guān)；
B．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關(guān)；
C．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：量程符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，一個(gè)大水槽里盛有足夠深的水，體積相同的若干鉤碼．該組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．則：
（1）當(dāng)鉤碼浸沒在水中時(shí)受到的浮力為0.2N；
（2）比較圖d、e，可知猜想A是錯(cuò)誤的（填圖中的代號(hào)）；
（3）比較b、c、d，可知猜想B是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中

（1）如圖甲所示，壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．小明使用前用手輕輕按壓幾下橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化，出現(xiàn)這種情況的原因可能是橡皮管漏氣或堵塞．
（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)液面已有高度差，通過B方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)．
A．從U型管內(nèi)向外倒出適量液體  B．拆除軟管重新安裝   C．向U型管內(nèi)加適量液體
（3）排除所有問題后，小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖乙所示，比較①②或②④（選填序號(hào)）兩幅圖，可以得出：在同種液體的內(nèi)部，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．請(qǐng)根據(jù)如圖1所示的電路圖，補(bǔ)上圖2實(shí)物圖中缺少的一條導(dǎo)線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．對(duì)于靜止在地面上的講臺(tái)，下列說法正確的是（　�。�
A．如果講臺(tái)受到的力全部消失，將仍然保持靜止
B．用力推講臺(tái)，講臺(tái)不動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谥v臺(tái)受到的阻力
C．講臺(tái)對(duì)地面的壓力等于講臺(tái)的重力，所以它們是一對(duì)平衡力
D．講臺(tái)是靜止的，因此它沒有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．根據(jù)題中所給出的滑輪，請(qǐng)?jiān)趫D中用劃線方法畫出繞法．（要求所給的滑輪都利用）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．在建筑工地上，工人師傅用圖所示的滑輪組提升建筑材料．不計(jì)繩重和摩擦．
（1）用200N的拉力勻速提升600N的物體．求：滑輪組的機(jī)械效率；
（2）用此滑輪組在4s內(nèi)將1200N的物體勻速提升2m．求：工人師傅做的功和做功的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小林進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度 的關(guān)系．
（2）小林要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙 和丁 兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體的壓強(qiáng)與盛液體的容器無關(guān) （填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）小林選用乙丙兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比，這是要探究液體壓強(qiáng)與液體密度 的關(guān)系．
（4）小林發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒所處深度相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明在同種液體的同一深度處，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小相當(dāng)于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)．

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