【題目】托盤天平是測量_____的工具，使用前應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移動到標(biāo)尺的零刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。讀數(shù)時，應(yīng)以游碼的____邊對準(zhǔn)的刻線為準(zhǔn)。測得某金屬塊的質(zhì)量為5.4g，體積為2cm3，這種金屬的密度是______kg/m3。

【答案】質(zhì)量；左；2.7×103

【解析】

試題分析：托盤天平是測量質(zhì)量的工具；讀數(shù)時，要以游碼的左邊對準(zhǔn)的刻度線為準(zhǔn)；金屬塊的質(zhì)量是m=5.4g；體積V=2cm3 ，金屬塊的密度：ρ=m/V=5.4g/2cm3=2.7g/cm3 =2.7×103 kg/m3 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，許多學(xué)者、科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)．下列敘述正確的是（ ）
A.沈括最早記述了“地理的兩極和地磁兩極不重合”的現(xiàn)象
B.伽利略最早通過三棱鏡發(fā)現(xiàn)光的色散現(xiàn)象
C.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D.牛頓第一個通過理想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運(yùn)動的原因”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】功率，下列說法正確的是（ ）
A.力對物體做的功越多，功率就越大
B.做功時間短的機(jī)械功率大
C.完成相同的功，用的時間越長，功率越大
D.功率大的機(jī)械在單位時間里做的功多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中

（1）小聰同學(xué)將天平放在 桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)，使橫梁平衡。

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，向燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是 g。再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為 kg/m3。

（3）實(shí)驗(yàn)中，測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后其總質(zhì)量m2。將鹽水倒入量筒時，小聰發(fā)現(xiàn)鹽水較多，無法全部倒完，他停止了操作。而同組同學(xué)認(rèn)為可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出量筒中鹽水的體積V，又增加了一個步驟，順利測出了鹽水的密度。你認(rèn)為他增加的步驟是 ，測量鹽水密度的表達(dá)式ρ= 。

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【題目】如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后三個電流表A1、A2、A示數(shù)分別為I1、I2、I，已知I=0.6A，I2=0.4A，則通過燈L1的電流是多少安？

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【題目】在爐旁烤火身體感到暖和，這是利用的方法使人體溫度升高．兩手相互摩擦，手心發(fā)熱，這是通過的方法使溫度升高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是一個能吹冷風(fēng)、溫風(fēng)、熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路，其中M是電動機(jī)，通電后能吹風(fēng)，R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲，通電后能發(fā)熱，電吹風(fēng)接通電源且開關(guān)S閉合后（ ）

A. 若閉合S1、S2，則吹出的是冷風(fēng)

B. 若閉合S1、S2，則吹出的是溫風(fēng)

C. 若閉合S1或S2，則吹出的是溫風(fēng)

D. 若斷開S1、S2，則吹出的是溫風(fēng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。

（1）實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)拉著長方體木塊在水平面上做 運(yùn)動，確保彈簧測力計(jì)的拉力大小和摩擦力大小相等。

（2）比較甲、乙兩圖，可得出的結(jié)論是在粗糙程度相同時， 。

（3）圖乙、圖丙中，銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同，探究 對滑動摩擦力的影響。

（4）圖甲中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是 N．若圖甲中銅塊以2v速度做勻速直線運(yùn)動，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將 （變大／不變／變小）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示兩個實(shí)驗(yàn)，通過觀察圖（a）、（b）可得出結(jié)論 。此后該同學(xué)又把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯，如圖（c）所示，其原因是 。

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，根據(jù) 來比較壓力的作用效果的。

（2）設(shè)圖（b）中小桌對海綿的壓強(qiáng)是pb，圖（c）中小桌對木板的壓強(qiáng)是pc，則pb pc。（選填“小于、等于或大于”）。

（3）比較上述實(shí)驗(yàn)（b）、（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小還需要滿足的條件是：

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