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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•泰安)如圖所示,將一塊重為5N的物體用細(xì)線系著浸沒(méi)在裝有水的圓柱形容器中,容器中水面的高度由14cm上升到16cm.將物體在水中勻速緩慢提升2cm,物體仍然處于浸沒(méi)狀態(tài),拉力做功0.02J(物體與水的摩擦阻力忽略不計(jì)).g取10N/kg,求:
(1)拉力的大小;
(2)容器中水的質(zhì)量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是“觀察水的沸騰“實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象,通過(guò)現(xiàn)象可以判定水 (選填“正在”或“沒(méi)有”)沸騰;杯口冒出的“白氣”.這是水蒸氣 (填物態(tài)變化的名稱(chēng))形成的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度,得到的數(shù)據(jù)如下表,他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖 象如圖所示。則量杯的質(zhì)量與液體的密度分別是
A. 20 g 0.8×l03 kg/m3 B. 60 g 0.8×l03 kg/mg
C. 60 g l.0×l03 kg/m3 D. 20 g l.0×l03 kg/m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡電功率的電路,小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖甲將圖乙中的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)。
(2)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表、電流表都有示數(shù),造成這種現(xiàn)象的原因可能是
(3)調(diào)整好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示
通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和計(jì)算可知:
① 燈泡的額定功率為 W;通過(guò)小燈泡的電流與其兩端電壓不成正比,造成這種現(xiàn)象的原因是
②在第7 8兩次實(shí)驗(yàn)中,燈泡熄滅的原因是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于電磁波的說(shuō)法正確的是
A.手機(jī)是通過(guò)電磁波來(lái)傳遞信息的 B.電磁波不能在真空中傳播
C.電視機(jī)遙控器發(fā)出的紅外線不是電磁波 D.超聲波是電磁波
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素.
(一) 實(shí)驗(yàn)中,小明將長(zhǎng)方體木塊(長(zhǎng)、寬、高各不相同)置于水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng),應(yīng)使木塊做 ▲ 運(yùn)動(dòng).
序號(hào) | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 木塊上放置的砝碼個(gè)數(shù) | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N |
① | 平放 | 木板 | 0 | 2 |
② | 平放 | 木板 | 1 | 2.8 |
③ | 平放 | 木板上鋪上棉布 | 1 | 3.4 |
④ | 側(cè)放 | 木板 | 0 | 2 |
(二)在猜想了可能影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后,小明進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如下表:
(1)分析序號(hào) ▲ 兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān).
(2)分析序號(hào)①、②兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在接觸面粗糙程度相同時(shí), ▲ 越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)小明發(fā)現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)鞋底有較深的花紋,這種現(xiàn)象可用分析序號(hào) ▲ 兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論來(lái)解釋.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
給汽車(chē)加油時(shí),能聞到汽油味,這是 現(xiàn)象;汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑,這是利用了水的 大的性質(zhì)。
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