1.小王同學(xué)把一杯水放入冰箱的冷凍室中,當水結(jié)成冰后,質(zhì)量不變,密度變小,體積變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

分析 ①物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體本身的一種屬性,與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān),與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關(guān);
②單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度,密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物質(zhì)的種類、狀態(tài)和溫度有關(guān),與質(zhì)量、體積、形狀無關(guān).

解答 解:
一杯水放入冰箱后,水全部結(jié)成冰,狀態(tài)發(fā)生變化,但物質(zhì)多少沒有變化,所以質(zhì)量不變;
水結(jié)冰過程中,質(zhì)量不變,密度減小,根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$知:體積變大.
故答案為:不變;變小;變大.

點評 此題考查了質(zhì)量和密度的特點,知道質(zhì)量與物質(zhì)多少有關(guān),密度與物質(zhì)種類、狀態(tài)和溫度有關(guān),是解決此類問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明同學(xué)在做“測定小燈泡的電功率”的實驗時,他正確連接了電路,其中電源電壓為4.5伏且保持不變,小燈泡額定電壓為3.8V,滑動變阻器上標有“25Ω  lA”的字樣.實驗時,小明操作步驟正確,但閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮.小明猜想可能是:A、小燈泡斷路了;B、小燈泡短路了;C、滑動變阻器斷路了.
①小明想借助電路中的電流表和電壓表驗證自己的猜想,請你幫助小明完成如表的填寫.
猜 想電流表示數(shù)(A)電壓表示數(shù)(V)
如果A成立
如果B成立
如果C成立
②經(jīng)過驗證后,小明排除故障繼續(xù)實驗.他發(fā)現(xiàn)利用電壓表0~15V量程無法實現(xiàn)精確測量,于是重新設(shè)計并連接電路進行實驗,當他調(diào)節(jié)滑片P的位置,使電壓表示數(shù)達到2.2伏時,說明小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖所示,則小燈泡的額定功率為1.14瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”. 
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力相等.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能“)平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.一個物體的質(zhì)量是200g,這個物體可能是( 。
A.一張課桌B.一個學(xué)生C.一支鉛筆D.一本物理書

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.自行車是常見的交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識.例如:輪胎上刻有花紋,是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦的;剎車時用力捏閘,是通過增大壓力來增大摩擦的;滾動軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱,是通過滾動代替滑動來減小摩擦的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:每次都讓小車從斜面頂端由靜止滑下,分別觀察小車在毛巾、棉布與木板水平面上通過的距離.

請針對以上操作回答下列問題:
(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時速度相同.
(2)對比三次實驗操作說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越遠.
(3)進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運動.
(4)在水平面滑行的小車受到的重力和水平面對小車的支持力不是(“是”或“不是”)一對相互作用力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,物體A重30N,用F等于50N的水平力壓在豎直墻壁上靜止不動,則物體A所受的摩擦力是30N,方向為豎直向上;物體B重30N,受到F等于20N的水平推力靜止不動,則物體B所受的摩擦力是20N,方向水平向左.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.通過光學(xué)顯微鏡,我們可以觀察到( 。
A.微小的細胞B.分子
C.分子間有間隙D.分子在不停地做無規(guī)則運動

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同步練習(xí)冊答案