【題目】青島一個(gè)80后小伙子徐鵬飛在自家居民樓頂上,自己設(shè)計(jì)、組裝了一套微型發(fā)電站,被媒體稱(chēng)為“中國(guó)家庭光伏電站第一人”.小徐的這個(gè)發(fā)電站,是利用光伏效應(yīng).在晴朗的天氣,發(fā)電站一天可以發(fā)電十度,不但自家夠用了,而且還能把多余的電賣(mài)給國(guó)家電網(wǎng),一舉兩得.
請(qǐng)回答下面的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)光伏電站系統(tǒng)發(fā)電時(shí),將________能轉(zhuǎn)化為________能.
(2)若一天的有效光照時(shí)間按8 h計(jì)算,一天可以發(fā)電10 kW·h,則該光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電的功率是________kW.
(3)該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量,如果由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來(lái)完成,需要完全燃燒煤的質(zhì)量為________kg.(煤的熱值q煤=3×107 J/kg)
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點(diǎn):________________.
【答案】太陽(yáng) 電 1.25 4 清潔、無(wú)污染或可再生等
【解析】
光伏電站系統(tǒng)發(fā)電時(shí),消耗太陽(yáng)能,產(chǎn)生電能;
已知一天的發(fā)電量和有效光照時(shí)間,根據(jù)電功率的公式得到發(fā)電功率;
已知熱電轉(zhuǎn)換效率和發(fā)電量,可以得到燃煤產(chǎn)生的熱量;已知燃煤產(chǎn)生的熱量和煤的熱值,根據(jù)Q=mq得到煤的質(zhì)量;
太陽(yáng)能作為新能源,具有節(jié)約化石能源、減少大氣污染、可再生等優(yōu)點(diǎn)。
(1)太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)化是:太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)該光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電的功率;
(3)該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量W=10kWh=10×3.6×106J=3.6×107J,
燃煤產(chǎn)生的熱量,
燃煤的質(zhì)量;
(4)光伏發(fā)電的好處是清潔無(wú)污染;可再生;節(jié)約化石能源等。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,使線圈位于兩磁極間.
(1)通電后,圖甲中ab段導(dǎo)線的電流方向是____________(選填“由a到b”或“由b到a”).圖甲中ab段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力的方向向上,用箭頭標(biāo)示出圖丙中ab段導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力的方向________.
(2)用安裝________的辦法可使線圈轉(zhuǎn)過(guò)圖乙所示位置時(shí)靠磁場(chǎng)力繼續(xù)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng).
(3)若把圖甲中的電源換為電阻,快速轉(zhuǎn)動(dòng)線圈,電阻發(fā)熱.此過(guò)程中機(jī)械能先轉(zhuǎn)化為____能再轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1947年,第一臺(tái)微波爐問(wèn)世,微波爐就是用微波來(lái)煮飯燒菜的.微波是一種電磁波,這種電磁波的能量不僅比通常的無(wú)線電波大得多,而且還很有“個(gè)性”,微波一碰到金屬就發(fā)生反射,金屬根本沒(méi)有辦法吸收或傳導(dǎo)它;但微波可以穿過(guò)玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料,且不會(huì)消耗能量;而含有水分的食物,微波不但能透過(guò),其能量反而會(huì)被吸收.
微波爐正是利用微波的這些特性制作的.微波爐的外殼用不銹鋼等金屬材料制成,可以阻擋微波從爐內(nèi)逃出,以免影響人們的身體健康.裝食物的容器則用絕緣材料制成.微波能穿透食物,并使食物中的水分子也隨之運(yùn)動(dòng),劇烈的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了大量的熱能,于是食物“煮”熟了.這就是微波爐加熱的原理.
(1)通過(guò)短文的閱讀,在微波爐中應(yīng)選用下列哪種容器來(lái)加熱飯菜______
A.不銹鋼盆子 B.鐵盆子 C.玻璃盆子 D.銅制盆子
(2)微波在真空中傳播速度是____ m/s;請(qǐng)你猜想,微波____能量(選填“具有”或“不具有”);
(3)為安全使用微波爐應(yīng)選用______孔插座;
(4)微波爐的外殼為什么用不銹鋼等金屬材料制成_________?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料不同的琴弦,進(jìn)行探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖(a)中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑(即粗細(xì))關(guān)系:),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
(1)若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦______(選填“a”“b”“c”或“d”)。
(2)若選擇琴弦a和b,則是為了研究__________________。
(3)某同學(xué)選擇琴弦b和c研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”是否可行?答:______;原因是:__________________。
(4)如圖(b)所示,是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的圖是______,響度相同的圖是______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·內(nèi)江卷】.以下四幅圖中,關(guān)于能量轉(zhuǎn)化說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖甲所示,過(guò)山車(chē)向下運(yùn)動(dòng)時(shí)是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B. 圖乙所示,水電站將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C. 圖丙所示,自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員奮力蹬車(chē)時(shí),人體內(nèi)的一部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D. 圖丁所示,汽車(chē)在剎車(chē)過(guò)程中,剎車(chē)片會(huì)發(fā)熱,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,兩燈正常發(fā)光,電流表A1的示數(shù)為0.6A,電流表A2的示數(shù)如圖乙所示。則
A. 兩燈是串聯(lián)連接的 B. 流過(guò)L1的電流是 0.6A
C. 流過(guò)L2的電流是2.6A D. 干路電流是3.2A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:干電池組(電壓約為3V)、電壓表、多個(gè)小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,在圖(甲)中把電路連接完整,要求電壓表測(cè)量燈L1兩端的電壓.
(2)電路連接正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),某小組分別測(cè)出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓,電壓表示數(shù)相同,如圖(乙)所示,其值為 V.根據(jù)這組數(shù)據(jù),該小組得出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的疏漏之處是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,下列說(shuō)法中不正確的是
A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4sB.4s﹣8s內(nèi),甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.0﹣8s內(nèi).甲乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等D.8s末甲乙兩同學(xué)速度相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球跳動(dòng),用的力越大乒乓球跳的幅度越大,聽(tīng)到音叉的響度越大,這說(shuō)明了_____.
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:_____.
(3)如圖③所示,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,保持振幅相同,此時(shí)探究的是聲音的音調(diào)與_____的關(guān)系.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽(tīng)到的聲音將減弱,并由此推理可知:_____.
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