【題目】冬天手冷時，用嘴向手上“哈氣”（即緩慢地吹氣），手會感到暖和．若用勁向手上快速“吹氣”，手不但不會暖和，反會覺得更冷．都是從嘴里出來的“氣”，為什么會有不同的感覺呢？

【答案】答：冬天手覺得冷時，向手上“哈氣”是從口中哈出氣體中的水蒸氣液化時放熱，放出的熱量通過熱傳遞被手吸收了，手的內(nèi)能增加，手會感到暖和．若使勁兒向手吹氣，則是加快手表面空氣流動，使手表面的水分蒸發(fā)加快，水分蒸發(fā)時從手上吸熱，所以手不但不會暖和，反會覺得更冷．
【解析】本題要用到改變物體內(nèi)能的方法和影響蒸發(fā)快慢的因素這兩個知識來解答，在明白“哈氣”和“吹氣”的區(qū)別的基礎(chǔ)上解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一塊巖石體積為40米3，為了測定它的質(zhì)量，取一小塊作為樣品，測出樣品的質(zhì)量為70克，用量筒裝入70毫升的水，然后把樣品浸沒在水中，此時水面升高到95毫升，則

（1）石塊的密度是多少？

（2）巖石的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，均勻柱狀石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以0.5m/s的恒定速度下降，直至全部沒入水中。圖乙是鋼繩拉力F隨時間t變化的圖像。若不計(jì)水的阻力，g=10N/kg，則下列說法正確的是

A．石料受到的重力為900N

B．石料的密度是1.8×103kg/m3

C．如果將該石料立在水平地面上，則它對地面的壓強(qiáng)為2.8×104pa

D．石料沉底后水平池底對石料的支持力為500N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是到實(shí)驗(yàn)室用器材進(jìn)行了測量．

小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：

①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針如圖丙所示，則此時應(yīng)將平衡螺母向 （填：“左”或“右”）邊調(diào)節(jié)．使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡；

②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是 cm3；

③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為 g；

④經(jīng)過計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ= g/cm3．

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【題目】“納米是一種長度單位，1nm=10﹣9m．納米技術(shù)是以0.1nm～100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學(xué)，目前我國在納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列．1.76×103nm= m= μm．

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【題目】下面是小明同學(xué)的“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄，其中正確的是:（ ）

A. 溫度越高的物體具有的內(nèi)能越大; B. 燃料的熱值與燃料的質(zhì)量沒有關(guān)系;

C. 分子間的引力和斥力是同時存在的; D. 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較物體運(yùn)動的 ，我們引入了速度這個物理量．一個人步行速度約為1m/s，表示的物理意義是 ．

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【題目】二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器．演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時的（ ）

A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）實(shí)驗(yàn)中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱， 當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電路中的電流 （填“增大”、“不變”或“減小”）， 電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多，說明電流越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（2）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是 極；電磁鐵 （填“甲”或“乙”）的磁性較強(qiáng)，說明電流一定時，線圈匝數(shù) ，電磁鐵磁性越強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化， 。

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