8．下列有關(guān)力的描述或解釋正確的是（　�。�
A．文具盒放在課桌上，課桌對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)課桌的壓力是一對(duì)平衡力
B．往桌面上平放的紙條上水平吹氣，紙條會(huì)上升是因?yàn)榧垪l受到的重力減小了
C．如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加持續(xù)力的作用
D．箱子在粗糙水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到平衡力的作用

分析 A、一對(duì)平衡力必須滿足四個(gè)條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上；
B、根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來做出解釋；
C、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；
D、物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的力是平衡力．

解答 解：A、課桌對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)課桌的壓力作用在不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；
B、往桌面上平放的紙條上水平吹氣，紙條會(huì)上升是因?yàn)榧垪l上方空氣流速快，壓強(qiáng)小，下方空氣流速慢，壓強(qiáng)大，產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng)差，而不是受到的重力減小了，故B錯(cuò)誤；
C、物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故C錯(cuò)誤；
D、推動(dòng)箱子，使箱子在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，箱子處于平衡狀態(tài)，所以它受到平衡力的作用，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平衡力的辨別、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系等，有一定的綜合性，但總體難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．小奕家買了一個(gè)漂亮的水族箱．水族箱擺放在客廳水平地面上，如圖所示．其部分參數(shù)如下表所示．（g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）
水族箱總質(zhì)量/kg150
支撐柱/個(gè)4
每個(gè)支撐柱與地接觸面積/m20.01
（1）求水族箱所受重力為多大？
（2）水族箱對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？
（3）小奕的爸爸買回一個(gè)重為60N，體積為5×10-3m3的假珊瑚的藝術(shù)品，將其完全浸沒在水族箱的水中，求假珊瑚在水中所受的浮力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：
物理量
實(shí)驗(yàn)次數(shù)		鉤碼總
重G/N		鉤碼上
升的高
度h/m		彈簧測(cè)力
計(jì)的示數(shù)
F/N		彈簧測(cè)力
計(jì)移動(dòng)的
距離s/m		機(jī)械
效率
η
140.11.80.3
260.12.40.383
340.11.40.557
440.21.41.057
（1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量沿豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，且在拉動(dòng)過程中讀數(shù)．
（2）第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為74%．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率越低．
（4）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．多多學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后進(jìn)一步思考，浮力是液體對(duì)物體向上的托力，而物體間力的作用是相互的，所以物體對(duì)液體一定有向下的壓力，那么浮力的大小與物體對(duì)液體壓力的大小有什么關(guān)系呢？
＜一＞多多利用燒杯、水、天平、金屬圓柱體、細(xì)線和測(cè)力計(jì)，進(jìn)行了如下探究，如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）在燒杯中盛適量的水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1=130g；
（2）用測(cè)力計(jì)測(cè)出圓柱體的重力G=1N；
（3）如圖所示，將圓柱體部分沒入水中，記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，則圓柱體所受水的浮力為G-F．保持圓柱體浸入水中的部分不變，向天平的右盤加入適量的砝碼，使天平重新平衡，記下天平的讀數(shù)m2，則圓柱體對(duì)水的壓力為（m2-m1）g（均用字母表示）
＜二＞下表為多多記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，（表中h2大于h1）g取10N/kg
圓柱體的位置測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N圓柱體侵入后天平的讀數(shù)m2/g
圓柱體部分浸入0.9140
圓柱體浸沒深度h10.8150
圓柱體浸沒深度h20.8150
（1）通過分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出，浮力的大小等于（選填，大于、小于或等于）物體對(duì)液體壓力的大小，此外，他們還發(fā)現(xiàn)，物體浸沒時(shí)浮力與浸入的深度無關(guān)（選填，有關(guān)或無關(guān)）
（2）由實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)可見知，該圓柱體的密度為5×103kg/m3
＜三＞實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，多多聯(lián)想到壓強(qiáng)知識(shí)，提出了下面問題，請(qǐng)你幫助他解答，
圓柱體從部分浸入水中到完全浸沒，圓柱體下表面受到水的壓強(qiáng)變大；燒杯對(duì)天平的壓強(qiáng)變大．（以上兩空均選填，變大，變小或不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在下列交通安全提示語中，不是為了防止慣性帶來危害的是（　�。�
A．珍愛生命，遠(yuǎn)離酒駕B．系安全帶，平安出行
C．車輛起步，站穩(wěn)扶好D．保持車距，安全駕駛

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是在粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（2）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使壓力相同．根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，可以判斷木塊（選填“木塊”、“銅塊”）的表面更粗糙一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．據(jù)報(bào)道，我國已制造出世界上最快的高速列車，速度可達(dá)380km/h．這種列車進(jìn)站速度要比普通列車大一些．為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生，站臺(tái)上的安全線與列車的距離也要更大些．這是因?yàn)榱熊囘M(jìn)站時(shí)車體附近氣流速度更大、壓強(qiáng)更�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，對(duì)于圖中所描述的物理現(xiàn)象，下列分析不正確的是（　�。�
A．甲圖中小孩下滑過程中臀部發(fā)熱是通過做功改變物體的內(nèi)能
B．乙圖中試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)塞子沖出時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能減小
C．丙圖中兩個(gè)底部光滑的鉛柱緊壓結(jié)合在一起說明分子間沒有斥力
D．丁圖中冰棒“冒”出的“白氣”是水蒸氣液化形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于物體的質(zhì)量與體積的說法中，不正確的是（　�。�
A．同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值是一定值
B．不同物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積的比值一定不同
C．物體的質(zhì)量與其體積的比值，是該種物質(zhì)特有的性質(zhì)
D．水凝固成冰，其質(zhì)量與其體積的比值變小

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