13．一艘排水量是10000t的輪船，滿載貨物時(shí)受到的水的浮力是1×108N；這艘輪船若從河里駛?cè)牒＠�，�?huì)浮上來一些．（填“浮上來”或“沉下去”）．（取g=10N/kg）

分析 排水量為滿載時(shí)排開水的質(zhì)量，根據(jù)密度公式求體積，利用阿基米德原理求浮力，根據(jù)浮沉條件比較浮力大小，知道了浮力大小和液體的密度關(guān)系再根據(jù)阿基米德原理比較得答案．

解答 解：根據(jù)阿基米德原理可知：F浮=G排=m排g=10000×103kg×10N/kg=1×108N．
輪船漂浮，G船=F浮=G排=m排g，
m船=m排=10000t，
輪船漂浮，自重不變，
輪船在海上和在長江上受到的浮力都等于自重，大小不變．
輪船受浮力不變，ρ海水＞ρ河水，
由F浮=ρ液V排g得：
排開海水的體積比排開河水的體積小，要上浮一些．
故答案為：1×108；浮上來．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物體沉浮條件的應(yīng)用，涉及到漂浮條件和阿基米德原理，應(yīng)當(dāng)深刻理解漂浮時(shí)浮力等于物重這一特點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)，經(jīng)歷了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡；
B．在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動(dòng)懸掛位置，使杠桿重新平衡；
C．改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；
D．如此多次測量，得到多組數(shù)據(jù)．
（1）小強(qiáng)進(jìn)行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，同時(shí)便于測量力臂；
（2）在步驟C中，當(dāng)小強(qiáng)改變動(dòng)力的大小后，為使杠桿重新平
衡，接下來的操作步驟不正確的是D                            
A．改變動(dòng)力臂大小  B．改變阻力大小   C．改變阻力臂大小  D．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）如圖所示，杠桿在水平位置平衡，如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿右端將下沉．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小芳猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)．如圖是小芳同學(xué)設(shè)計(jì)的探究影響液體壓強(qiáng)因素的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是U型壓強(qiáng)計(jì)．
（2）要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種實(shí)驗(yàn)探究方法稱作控制變量法法．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙丙兩圖進(jìn)行對(duì)比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．利用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“杠桿的平衡條件”．請(qǐng) 按要求完成下列問題：
（1）將杠桿安裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)（選填：“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖2所示，用彈簧測力計(jì)在杠桿C處豎直向上拉時(shí)，若杠桿能在水平位置平衡，則懸掛在A處的鉤碼總質(zhì)量為0.2kg．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖乙所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計(jì)（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計(jì)拉力的方向豎直向下．
（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是把左側(cè)鉤碼右移．（寫出一條即可）
（4）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格如下，請(qǐng)將表格空白處補(bǔ)充完整．
次數(shù)動(dòng)力F1/N①
動(dòng)力臂L1/m		②
阻力F2/N		阻力臂l2/m
120.110.2
（5）某同學(xué)通過以上實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠（填“可靠”或“不可靠”），理由是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．
（6）使用杠桿能為我們的生活帶來方便．如圖丙所示下列杠桿能夠省距離的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下表：
（1）表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是18cm．
（2）3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是80%．
（3）本次試驗(yàn)得到的結(jié)論是：滑輪組效率與物體上升的高度無關(guān)．
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
 1 6 32.5  9
 2 6 5 2.518 
 3 6 8 2.5 24

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．以下說法中正確的是（　�。�
A．大氣壓很大，會(huì)把不夠堅(jiān)固的房頂壓垮
B．用1m長的玻璃管做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)樗y有毒，我們可以改用水來做實(shí)驗(yàn)
C．氫氣球上升過程中，由于外界氣壓變小，氣球的體積會(huì)變大
D．在高山上不容易煮熟飯，說明水的沸點(diǎn)隨氣壓增大而降低

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．影響滑動(dòng)摩擦力的大小因素實(shí)驗(yàn)
（1）拉動(dòng)木塊須做勻速直線運(yùn)動(dòng)；根據(jù)二力平衡原理，得到摩擦力大小；
（2）比較甲、乙兩圖得出結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（3）比較甲、丙兩圖得出的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；
（4）若用2N的拉力拉木塊，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木塊所受的摩擦力大小是2N，用4N的力拉動(dòng)木塊加速運(yùn)動(dòng)，則滑動(dòng)摩擦力的大小2（變大，變小，不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示是一個(gè)玩具汽車上的控制電路，小明對(duì)其進(jìn)行測量和研究發(fā)現(xiàn)：電動(dòng)機(jī)的線圈電阻為1Ω，定值電阻R為4Ω，當(dāng)閉合開關(guān)S后，電壓表的示數(shù)分別為2V，若電源電壓為6V，則電路中，電動(dòng)機(jī)的功率為2W．

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