如圖所示是同一木塊先后兩次在同一水平面上運(yùn)動時(shí)在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝的“頻閃”照片.由圖可知,兩次實(shí)驗(yàn)中木塊的速度_______(相等/不相等),木塊所受拉力的大小_______(相等/不相等).
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科目:初中物理 來源:江蘇省2018屆九年級3月模擬考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同。
(1)實(shí)驗(yàn)中,必須取________(質(zhì)量/體積)相等的甲、乙兩種液體;
(2)實(shí)驗(yàn)中,用_______(A/B)間接反映液體吸收熱量的多少;
A.通電時(shí)間 B.溫度計(jì)示數(shù)的變化
(3)下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析可知,______(甲/乙)液體的吸熱能力較強(qiáng);
(4)如果想用該裝置來探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,除圖中的器材外還必須增加的器材是________。探究步驟是:①將滑動變阻器的滑片移到某一位置,閉合開關(guān),通電一段時(shí)間,記下甲、乙兩瓶中液體升高的溫度△t甲和△t乙;②再將滑片移到另一位置,改變電路中的電流,閉合開關(guān),通電相同的時(shí)間,記下甲、乙兩瓶中液體升高的溫度△t甲ˊ和△t乙ˊ。③比較________(A/B/C)的大小可以得出結(jié)論。
A.△t甲和△t乙 B. △t甲ˊ和△t乙ˊ C.△t甲和△t甲ˊ
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科目:初中物理 來源:齊齊哈爾市2017-2018年年度下學(xué)期初三四月考試卷 題型:填空題
【2017•齊齊哈爾卷】如圖甲所示,水平地面上的物體,受到方向不變的推力F的作用,其F﹣t和v﹣t的圖象分別如圖乙、丙所示.由圖象可知,0~3s內(nèi),推力對物體做功___J;t=5s時(shí),物體受到的摩擦力是___N.
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科目:初中物理 來源:齊齊哈爾市2017-2018年年度下學(xué)期初三四月考試卷 題型:單選題
“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國詩詞大會》,深受觀眾的青睞,下列對古詩文中涉及的熱現(xiàn)象解釋正確的是
A. “霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白.”霧凇的形成是升華現(xiàn)象
B. “月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.”霜的形成是凝固現(xiàn)象
C. “青青園中葵,朝露待日稀”露的形成是汽化現(xiàn)象
D. “騰蛇乘霧,終為土灰.”霧的形成是液化現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源:江蘇省南通市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期第一次階段測試物理試卷 題型:單選題
如圖所示,M是放在水平桌面上的物體,兩邊用細(xì)線通過滑輪與小盤相連.若在左盤中放重為G的砝碼、右盤放重為2G的砝碼,物體M恰好以速度v向右做勻速直線運(yùn)動;如果右盤中的砝碼不變,要使物體M在水平桌面上以速度2v向左做勻速直線運(yùn)動,則左盤中砝碼的重應(yīng)為(小盤重不計(jì),繩子與輪的摩擦不計(jì)) ( )
A. G B. 2G C. 3G D. 4G
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科目:初中物理 來源:江蘇省南通市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期第一次階段測試物理試卷 題型:單選題
空中勻速下降的兩只降落傘,其總質(zhì)量相等,甲的速度是3 m/s,乙的速度是5m/s,所受阻力F甲、F乙之比是 ( )
A. 3:5 B. 2:5 C. 5:3 D. 1:1
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科目:初中物理 來源:江蘇省南通市2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期第一次階段測試物理試卷 題型:單選題
小晴在鏡子前用塑料梳子梳理著自己的一頭秀發(fā),想再給頭發(fā)打一點(diǎn)“水摩絲”,當(dāng)她把梳過頭發(fā)的梳子接近從水龍頭流出的細(xì)水流時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)水流偏向梳子,好像自動給梳子上水,這一現(xiàn)象說明
A. 帶上電荷的梳子能吸引細(xì)水流 B. 梳子有磁性
C. 水帶上了電荷吸引梳子 D. 水有黏性
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科目:初中物理 來源:江蘇省句容市華陽片2018屆九年級下學(xué)期學(xué)情調(diào)查物理試卷 題型:填空題
在如圖所示的電路中,已知電源電壓U和定值電阻的阻值R0.
(1)若在a、b間接入一個(gè)未知電阻Rx,閉合開關(guān),測得電壓表的示數(shù)為Ux,則由已知量和測得量可以推出Rx的電功率Px=______.
(2)若在a、b間接入一個(gè)滑動變阻器,當(dāng)滑動變阻器的滑片P從一端滑到另一端時(shí),已知電路消耗的總功率的變化量的大小為△P,則電壓表示數(shù)的變化量|△U|=______.
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