2.在“探究一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),四個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”),導(dǎo)線若干.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實(shí)物圖連接完整(注意電流表的量程選擇).
(2)為了保護(hù)電路,在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至最大阻值處.
(3)小李實(shí)驗(yàn)時(shí),在a、b間先接入5Ω的電阻,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應(yīng)的電流值為0.3A;斷開開關(guān),將5Ω的定值電阻拆下,換上10Ω的電阻后,立即觀察電流表,則其示數(shù)可能為D
A、0.15A         B、0.3A         C、0.1A         D、0.18A
(4)為了使實(shí)驗(yàn)正確完成,在第(3)問中應(yīng)將滑片P應(yīng)向F(選填“E”或“F”)端移動(dòng),小李移動(dòng)變阻器滑片P的目的是:保持定值電阻兩端電壓為1.5V不變.
(5)小李為完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是“50Ω 1A”.
(6)小李同學(xué)完成了此實(shí)驗(yàn)后,將R換成一個(gè)小燈泡,將其改成了一個(gè)可以調(diào)節(jié)燈泡亮度的電路.小李在此過程中操作正確,但閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,此時(shí)你認(rèn)為小李同學(xué)應(yīng)該如何操作:減小滑動(dòng)變阻器的阻值.

分析 (1)由電路圖可知,電流表與電阻R串聯(lián),可根據(jù)電壓表的量程和最小定值電阻的阻值確定電路中的最大電流;然后根據(jù)電流從正接線流入,負(fù)接線柱流出將電流表接入電路中.
(2)為保護(hù)電路,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
(3)將5Ω的電阻換成了10Ω的電阻時(shí),電路中的總電阻變大,電路中的電流減小,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓減小,電壓表的示數(shù)變大,從而可判斷出電流的范圍;
(4)要探究電流和電阻之間關(guān)系,必須保持電阻兩端的電壓不變,由于此時(shí)電壓表的示數(shù)大于1.5V,所以應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器的阻值,使電阻兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼闹担?br />(5)根據(jù)串分壓的知識(shí),要保持電阻兩端的電壓不變,可根據(jù)最大的電阻值計(jì)算出所需滑動(dòng)變阻器的電阻值,判斷滑動(dòng)變阻器的使用規(guī)格,同時(shí)要考慮滑動(dòng)變阻器的電阻和允許通過的最大電流.
(6)燈泡不發(fā)光可能是由于其實(shí)際功率太小造成.

解答 解:(1)原圖中已經(jīng)選擇0-3V電壓表,為了電壓表的安全,電阻兩端的電壓不可能大于3V,因此,電流不可能大于$\frac{3V}{5Ω}$=0.6A;另外題目中保持電壓為1.5V不變,這樣電路中的電流最大也就是$\frac{1.5V}{5Ω}$=0.3A,最小$\frac{1.5V}{20Ω}$=0.075A,因此,選擇0.6A是最合適的,選擇3A的量程太大,不便于讀出數(shù)據(jù)!故將電流表“0.6”的接線柱與開關(guān)的右接線柱相連,“-”接線柱與電阻絲的b接線柱相連;如圖所示:

(2)開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處,這樣才能起到保護(hù)電路的作用;
(3)將5Ω的電阻換成了10Ω的電阻時(shí),串聯(lián)電路的總電阻變大,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流變小,所以電流表示數(shù)將小于0.3A;
將5Ω換為10Ω后,電阻兩端的電壓將大于1.5V,所以電路中的電流應(yīng)大于$\frac{1.5V}{10Ω}$=0.15A,所以D符合題意;
(4)滑要探究電流和電阻之間關(guān)系,必須保持電阻兩端的電壓不變,由于此時(shí)電壓表的示數(shù)大于1.5V,所以應(yīng)調(diào)節(jié)滑片向F移動(dòng),增大滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻.
(5)當(dāng)20Ω的電阻接入a、b間時(shí),所需滑動(dòng)變阻器的阻值最大,要控制電壓表的示數(shù)為1.5V不變,則滑動(dòng)變阻器兩端的電壓為4.5V-1.5V=3V,
電路中的電流為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{1.5V}{20Ω}$=0.075A,
滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值為R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{3V}{0.075A}$=40Ω>20Ω,
若選用規(guī)格為“20Ω,2A”滑動(dòng)變阻器,無論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表的示數(shù)始終無法達(dá)到1.5V;因此需要選擇“50Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器.
(6)由題意知,小李操作正確,剛閉合開關(guān)時(shí),滑動(dòng)變阻器的最值最大,此時(shí)燈泡兩端的實(shí)際電壓較小,實(shí)際功率較小,所以燈泡不亮,要使燈泡發(fā)光,應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的阻值.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)最大阻值處;(3)D;(4)F;保持定值電阻兩端電壓為1.5V不變;(5)“50Ω  1A”;(6)減小滑動(dòng)變阻器的阻值.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究電流跟電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn),探究的方法是控制變量法;并且能夠根據(jù)題目數(shù)據(jù)選擇合適的滑動(dòng)變阻器,不但考慮滑動(dòng)變阻器允許通過的電流,也要考慮滑動(dòng)變阻器的電阻.電路電流不能超過滑動(dòng)變阻器允許通過的最大電流,滑動(dòng)變阻器最大電阻稍大于電路需要的電阻,這樣,滑動(dòng)變阻器既能滿足電路要求,也能使電路準(zhǔn)確獲得需要的數(shù)據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.300年前,意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在房間里掛了許多鈴鐺,然后讓蝙蝠在房間中自由飛.第一次未對(duì)蝙蝠有任何限制,鈴鐺未響;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,鈴鐺也未響;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房間中的鈴鐺響了.下列問題是該實(shí)驗(yàn)研究的是( 。
A.蝙蝠飛行是靠什么躲避障礙物的B.眼睛對(duì)蝙蝠飛行是否起作用
C.耳朵對(duì)蝙蝠飛行是否起作用D.鈴鐺是怎樣發(fā)聲的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.寫出下列物態(tài)變化的名稱:
(1)深秋,夜間下霜:凝華;
(2)出爐的鋼水變成鋼錠:凝固;
(3)日光燈管用久兩端變黑凝華.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.下面是小李同學(xué)和小張同學(xué)設(shè)計(jì)的“測食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善他們的方案,并回答下面的問題.
(1)小李同學(xué)的方案:使用托盤天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié),步驟如下:①組裝好天平,把天平放在水平桌面上;②把游碼置于標(biāo)尺左端的零刻線處.用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1,則測得的食用油密度的表達(dá)式為$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$.
(2)小張同學(xué)的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3.然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒,再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2,其測得的食用油密度的表達(dá)式為$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$.
(3)請(qǐng)你對(duì)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估,按小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測量,實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”,這兩句詩從物理學(xué)角度看,分別以“青山”和“竹排”為參照物,則竹排上的人的運(yùn)動(dòng)情況是(  )
A.運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)B.靜止、靜止C.運(yùn)動(dòng)、靜止D.靜止、運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變.

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路.
(2)小華將電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大.接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C(填寫字母代號(hào)).
A.更換電池或電阻     B.檢查電路是否短路     C.?dāng)嚅_開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大阻值位置
(3)在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí),小華將5Ω的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示.后把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移動(dòng)直至電壓表示數(shù)為2V. 若要完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少為10Ω.
(4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示,探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”.
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系,通過燈泡亮度判斷來電功率的大。
②為了探究電功率與電流的關(guān)系,小明認(rèn)為,利用圖丙電路只要通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化,即可得出結(jié)論.則小明同學(xué)的方案不合理(選填“合理”或“不合理”),理由:小明方案中電壓與電流同時(shí)在改變,未控制電壓一定.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.關(guān)于勢能的下列說法中,不正確的是( 。
A.密度較大的物體,具有的重力勢能不一定較大
B.被舉的較高的物體,其重力勢能不一定較大
C.彈性形變較大的物體,具有的彈性勢能不一定較大
D.原長較長的彈簧具有的彈性勢能一定較大

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將橫梁右端的螺母向右邊旋一些,或?qū)M梁左端的螺母向右邊旋一些,使杠桿水平平衡.其目的是便于測量力臂.
該同學(xué)測得數(shù)據(jù)如下,填寫空格上的數(shù)據(jù).
(2)下列是“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)的操作,請(qǐng)拍好合理操作的順序:cadb
a.把鉤碼掛在杠桿兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡
b.求出每次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力×阻力臂的數(shù)值,根據(jù)得到的結(jié)果研究杠桿在什么條件下平衡條件
c.把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡
d.改變力和力臂的數(shù)值,再做幾次,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在自己設(shè)計(jì)的表格內(nèi)
(3)該同學(xué)測得的數(shù)據(jù)如下,填寫空格上的數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/cm阻力/N阻力臂/cm
12.540.520
2531.510
34638
實(shí)驗(yàn)至少做三次的目的是通過多組數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.在同一環(huán)境中對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行了如下四種操作,下列說法正確的是( 。
A.①②兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)應(yīng)該相同B.③的溫度最低
C.③④兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)應(yīng)該相同D.①的溫度最高

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