實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有電源、電流表、電壓表各一只，兩只定值電阻R1＝6 Ω，R2＝4 Ω．

(1)請(qǐng)你任選其中三件器材用符號(hào)表示填入圖中，組成甲、乙、丙、丁四個(gè)不同的電路，要求組成電路的各元件均能正常工作且各個(gè)電路消耗的電功率P甲＞P乙＞P丙＞P丁．

(2)若電源電壓為6 V，求甲圖電路的總功率及電流表讀數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有電源、電流表、電壓表各一只，兩只定值電阻R1=6Ω，R2=4Ω．
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（1）請(qǐng)你任選其中三件器材用符號(hào)表示填入圖中，組成甲、乙、丙、丁四個(gè)不同的電路，要求組成電路的各元件均能正常工作且各個(gè)電路消耗的電功率P甲＞P乙＞P丙＞P丁．
（2）若電源電壓為6V，求甲圖電路的總功率及電流表讀數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?成都）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)，你認(rèn)為原因是：
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受平衡力的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受平衡力的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力
．
實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與壓力大小有關(guān)        B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與接觸面積大小有關(guān)    D．與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
（1）小楊同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)帶鉤的木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．他設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格如下表：
次數(shù)壓力接觸面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1一個(gè)木塊木板平放很慢 
2一個(gè)木塊木板平放慢 
3一個(gè)木塊木板平放較快 
小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想
D
D
（填字母序號(hào)）的正確或者錯(cuò)誤．
（2）實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：
a．表面平整的長(zhǎng)木板；b．斜面；c．硬紙板；d．毛巾；
e．天平；f．帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；g．彈簧測(cè)力計(jì)；h．直尺．
要驗(yàn)證猜想B的正確或者錯(cuò)誤，你需要的實(shí)驗(yàn)器材是：
a、c、d、f、g
a、c、d、f、g
（填器材前面的字母）．請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幃?huà)出你設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明用“伏安法“測(cè)量定值電阻RX的阻值，實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：
A．待測(cè)電阻Rx（阻值約為200Ω）；
B．二節(jié)干電池（每節(jié)干電池的電壓約為1.5V）；
C．電壓表一個(gè)（量程0～3V，0～15V）；
D．電流表一個(gè)（量程0～0.6A，0～3A）；
E．滑動(dòng)變阻器Ro（規(guī)格為100Ω，2A）；
F．開(kāi)關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線若干．
則：
①小明用如圖所示的電路來(lái)測(cè)量待測(cè)電阻Rx的阻值，則該電路中電流表所選用的量程對(duì)應(yīng)的分度值為
 
；電路中的最大電流約為
 
A．
②小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)不能較精確地測(cè)量出待測(cè)電阻Rx的阻值．那么，為了能較精確的測(cè)出電阻Rx的阻值，請(qǐng)你只利用提供的部分器材重新設(shè)計(jì)一種可行的實(shí)驗(yàn)方案：
A．在虛線方框內(nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的可行實(shí)驗(yàn)電路圖，要求連接好電路后，電表的位置不移動(dòng)就能測(cè)出待測(cè)電阻Rx的阻值（其中，部分已畫(huà)好）．
B．根據(jù)所畫(huà)的電路圖，用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接起來(lái)，使之成為符合要求的電路（沒(méi)有選用的器材就不要連接．其中，部分導(dǎo)線已連好）
C．簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：
 
；第二步：
 
．
D．寫(xiě)出待測(cè)電阻的表達(dá)式Rx=
 
 （用實(shí)驗(yàn)步驟和題中的相關(guān)字母表示）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?南開(kāi)區(qū)一模）如圖所示，是“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)． 實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A、與壓力大小有關(guān)  
B、與接觸面的粗槽程度有關(guān)  
C、與接觸面積大小有關(guān) 
D、與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)   
實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：a、表面平整的長(zhǎng)木板；b、斜面；c、硬紙板；d、毛巾；e、天平；f、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；g、彈簧測(cè)力計(jì)；h、直尺．  
請(qǐng)完成下面問(wèn)題；
（1）要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)，你認(rèn)為這樣做的原因是：
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受平衡力的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受平衡力的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于摩擦力
．     
（2）要驗(yàn)證猜想B 的正確或者錯(cuò)誤，你需要的實(shí)驗(yàn)器材是：
a、c、d、f、g
a、c、d、f、g
（填字母即可）．
（3）請(qǐng)?jiān)谙旅婵瞻滋幃?huà)出你設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動(dòng)摩擦力的大小等于
1.2N
1.2N
，這是利用了
二力平衡條件
二力平衡條件
．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A．與壓力大小有關(guān)       B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)  C．與接觸面積大小有關(guān)    D．與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：a．表面平整的長(zhǎng)木板；b．斜面；c．硬紙板；d．毛巾；e．天平；f．帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；g．彈簧測(cè)力計(jì)；h．直尺．
（2）小明在驗(yàn)證猜想A時(shí)，利用如圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？
不對(duì)
不對(duì)
．你的理由：
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
．
從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：
當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了
控制變量法
控制變量法
的研究方法．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
1 靜止 0.5
2 靜止 0.6
3 加速 0.8
4 勻速 0.7
5 減速 0
（3）小明在驗(yàn)證猜想D時(shí)，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊（如圖所示），木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如下上表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對(duì)桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為
0.7
0.7
N；在第一次試驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力的大小為
0.5
0.5
N；在這五次試驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有
3
3
次是相同的．

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