8．如圖所示是小蕓與同學(xué)們?cè)凇瓣?yáng)光體育活動(dòng)”中訓(xùn)練排球時(shí)的情景，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．球墊起后繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榍蚴冀K受到向上的力作用
B．墊球時(shí)，手感覺(jué)疼，說(shuō)明球與手之間的作用力是相互的
C．球墊起后，上升到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài)
D．球下落過(guò)程速度越來(lái)越大，說(shuō)明球的慣性越來(lái)越大

分析 （1）物體具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，任何物體都具有慣性；
（2）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；
（3）物體處于平衡狀態(tài)時(shí)受平衡力，據(jù)此分析；
（4）決定物體慣性大小的因素只有質(zhì)量，與物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)．

解答 解：A、球在空中繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是由于球具有慣性，而不是始終受到向上的力，故A錯(cuò)誤；
B、墊球時(shí)，手感覺(jué)疼，說(shuō)明球與手之間的作用力是相互的，故B正確；
C、球上升到最高點(diǎn)時(shí)，速度為零，處于瞬間的靜止，但是由于受重力的作用會(huì)向下落，因此此時(shí)不是平衡狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；
D、球下落過(guò)程速度越來(lái)越大，是由于重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能的緣故，而球的慣性大小不會(huì)變，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 慣性問(wèn)題是學(xué)生出錯(cuò)較多的地方，要特別注意衡量慣性大小的唯一量度是質(zhì)量，與物體的運(yùn)動(dòng)速度是沒(méi)有關(guān)系的．同時(shí)，本題還考查了平衡狀態(tài)的判斷，力的相互作用等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小宇同學(xué)要測(cè)量小塑料片的密度，由于該塑料片太小，無(wú)法直接測(cè)量其體積，他進(jìn)行了如下操作：

（1）將塑料片放入裝有適量水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)它下沉至杯底（如圖甲）；此時(shí)塑料片受到的浮力小于重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）往燒杯中逐漸加鹽并充分?jǐn)嚢�，�?dāng)液體靜止時(shí)，觀察到塑料片恰好懸浮（如圖乙），即ρ塑料等于ρ鹽水（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）如圖丙，取出塑料片，用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為112g．
（4）將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中，如圖丁所示，量筒中鹽水的體積為50mL；用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為60g．
（5）通過(guò)公式計(jì)算出鹽水的密度可知，塑料片的密度為1.04g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某物理興趣小組用頻閃照相的方法（每隔相等時(shí)間拍攝一張照片）研究小物塊沿斜面向下做直線運(yùn)動(dòng)的有關(guān)問(wèn)題．下圖是他們某次實(shí)驗(yàn)時(shí)拍攝的頻閃照片．
（1）下列四個(gè)圖象中，一定不能反映小物塊運(yùn)動(dòng)情況的是C．

（2）要使小物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度增大，可采用的方法有增大斜面傾角θ（寫(xiě)出一種即可）．
（3）只用秒表和刻度尺也可測(cè)出小物塊沿斜面向下做直線運(yùn)動(dòng)某段距離的平均速度，為了減小測(cè)量誤差，斜面的斜角θ應(yīng)較小（選填“較大”或“較小”）些．
（4）若把小物塊某次沿斜面向下做直線運(yùn)動(dòng)的距離AC分成相等兩段AB和BC，且已知物塊在這兩段的平均速度分別為v1和v2，則AC段的平均速度為$\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$．（表達(dá)式中的字母符號(hào)只能含有v1、v2）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．如圖甲所示，一根電線下吊著一盞電燈，畫(huà)出吊燈受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)每隔0.5min記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開(kāi)來(lái)，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了．
（2）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰 的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，可能的原因有小華所用水的質(zhì)量較大；小華所用水的初溫較低
（3）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變，如圖乙所示，這段時(shí)間內(nèi)燒杯底部的溫度高于（選填“高于”、“等于”或“低于”）杯內(nèi)水的溫度，原因是燒杯底部繼續(xù)從石棉網(wǎng)吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在學(xué)習(xí)了“物質(zhì)的密度”后，小明和小楠對(duì)他們都喜歡吃的贛南臍橙的密度感興趣了，他們拿出一個(gè)臍橙，決定想辦法測(cè)出它的密度．

（1）將托盤(pán)天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到指針指向分度盤(pán)的中央．
（2）小楠用天平測(cè)量臍橙的質(zhì)量，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖乙所示，則臍橙的質(zhì)量是220.8g，若小楠再將臍橙浸沒(méi)在水中測(cè)得它的體積為230cm3，則臍橙的密度為0.96×103kg/m3．
（3）如果小楠做實(shí)驗(yàn)時(shí)，是先將臍橙浸沒(méi)在水中測(cè)出臍橙的體積，再用天平測(cè)出臍橙的質(zhì)量，則這樣測(cè)得的臍橙密度比真實(shí)值偏大 （選填“偏大”或“偏小”），其原因是柑橘上會(huì)沾有水，導(dǎo)致測(cè)的質(zhì)量偏大．
（4）實(shí)驗(yàn)完成后，小明問(wèn)小楠：“臍橙太大，你是如何測(cè)出臍橙體積的？”于是小楠將臍橙擦干凈，又取出燒杯、量筒、大溢水杯和牙簽等．小楠先將溢水杯裝滿水，將燒杯放在溢水口處，借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后，用量筒測(cè)得小燒杯中水的體積即可測(cè)得臍橙的體積．
（5）小明在思考，即使牙簽的影響忽略不計(jì)，小楠的做法也存在不妥之處，這樣測(cè)得的密度比其真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于浮力，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．只有浮在液體表面上的物體才受到浮力
B．一切浸入液體中的物體都受到液體對(duì)它施加豎直向上浮力
C．只要下沉的物體就不會(huì)受到浮力
D．浮力的方向一定都是豎直向上的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．如圖所示，把一個(gè)定值電阻R和標(biāo)有“1.5V 0.15A”的小燈泡串聯(lián)，接在電壓為4.5V的電源上，小燈泡恰能正常工作，通過(guò)計(jì)算回答：
（1）小燈泡正常工作時(shí)的功率是多少？
（2）串聯(lián)在電路中的定值電阻的阻值是多大？
（3）該電路工作10s定值電阻產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，電源電壓不變，燈泡L標(biāo)有“6V3W”字樣，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)，滑片P從b端滑到某一位置C時(shí)（圖中未標(biāo)出），滑動(dòng)變阻器R的電阻減小6Ω，電流表示數(shù)變化了0.1A，燈泡恰好正常發(fā)光；保持滑片P的位置不變，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，電流表示數(shù)又變化了1.5A，設(shè)燈絲電阻不變，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．燈泡的電阻10Ω
B．電源兩端電壓15V
C．滑動(dòng)器的最大電阻12Ω
D．當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，調(diào)節(jié)滑片P，電路消耗總功率的最小值為20W

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