【題目】小明選用了茶色薄玻璃板、兩支相同的蠟燭A、B和白紙等,組成如圖甲所示的裝置“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”,實(shí)驗(yàn)中:
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于_______ ;
(2)從實(shí)驗(yàn)效果出發(fā),應(yīng)將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)點(diǎn)是________;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明困惑于無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都不能使它與蠟燭A的像重合?原因可能是_______;
(4)將A蠟燭從距玻璃板5.8cm的某處,以5cm/s的速度勻速直線遠(yuǎn)離玻璃板,2s后A蠟燭與它的像A'相距_______cm;
(5)如圖乙是他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后在紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄,他們根據(jù)這個(gè)記錄得出結(jié)論:物和像到鏡面的距離相等。你認(rèn)為這樣做合理嗎?為什么?_______ .
【答案】 確定像的位置 便于比較像和物到鏡面的距離 玻璃板沒(méi)有垂直于桌面放置 31.6 不合理,實(shí)驗(yàn)次數(shù)僅有一次,得出的結(jié)論具有偶然性
【解析】(1)選擇玻璃板代替平面鏡便于觀察并確定像的位置,同時(shí)也便于比較物像大小關(guān)系;
(2)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)點(diǎn)是便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明困惑于無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都不能使它與蠟燭A的像重合?原因可能是玻璃板沒(méi)有垂直于桌面放置;
(4)A蠟燭原來(lái)離玻璃板5.8cm ,當(dāng)A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí),離玻璃板的距離為10cm;因?yàn)樘撓竦界R面的距離與蠟燭到鏡面的距離相等,所以B蠟燭應(yīng)遠(yuǎn)離玻璃板15.8cm,所以蠟燭B應(yīng)與A相距31.6cm,才能與A的像完全重合;
(5) 不合理,實(shí)驗(yàn)次數(shù)僅有一次,數(shù)據(jù)太少得出的結(jié)論具有偶然性。
因此,本題正確答案是:(1). 確定像的位置 (2). 便于比較像和物到鏡面的距離 (3). 玻璃板沒(méi)有垂直于桌面放置 (4). 31.6 (5). 不合理,實(shí)驗(yàn)次數(shù)僅有一次,得出的結(jié)論具有偶然性
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】天然氣灶使用方便、經(jīng)濟(jì)環(huán)保.如圖所示,在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,天然氣灶將一壺質(zhì)量為3kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰,大約需要10min,已知:水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為3.5×107J/m3 .
求:
(1)水吸收的熱量;
(2)若天然氣完全燃燒放出的熱量60%被水吸收,燒開(kāi)這壺水需要多少天然氣.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說(shuō)法正確的是
A. 對(duì)物體加熱,物體的溫度一定升高
B. 熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞
C. 0℃的冰塊,其內(nèi)能為零
D. 50℃的水一定比20℃的水含有的熱量多
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中,如圖所示.一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠,變得模糊了.針對(duì)這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在各種單色光中,被稱為三原色光的是 ( )
A. 紅、綠、藍(lán)B. 紅、黃、藍(lán)C. 紅、黃、綠D. 黃、綠、藍(lán)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明“五一”到郊區(qū)旅游,在快速行駛的汽車上看到打開(kāi)的車窗旁的窗簾總是向外飄。請(qǐng)你利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋這一現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】g=9.8N/kg的物理意義是 ( 。
A. 1kg=9.8N
B. 質(zhì)量為9.8千克的物體所受的重力為1牛頓
C. 這是一個(gè)要記憶的數(shù),沒(méi)什么物理意義
D. 質(zhì)量為1千克的物體所受的重力是9.8牛頓
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】宇航員在“完全失重”的太空軌道艙,不能進(jìn)行以下哪個(gè)測(cè)量的操作
A. 用托盤天平測(cè)量質(zhì)量B. 用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度
C. 用秒表測(cè)量時(shí)間D. 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的A、B兩種探究方案。
(1)小明選擇了探究方案A。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。該實(shí)驗(yàn)中我們以小卡片為研究對(duì)象,是因?yàn)榭梢?/span>_____________________。
(2)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_______上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。
(3)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為方案______的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響要大一些,理由是:_______ 。
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