19．電爐絲與導(dǎo)線串聯(lián)接到電路里，通電后電爐絲熱得發(fā)紅，而與之相連的導(dǎo)線卻不怎么熱，造成上述現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A．導(dǎo)線的絕緣外皮隔熱
B．導(dǎo)線散熱比電阻絲快
C．電爐絲的電阻比導(dǎo)線的電阻大得多
D．通過(guò)電爐絲的電流比導(dǎo)線的電流大得多

分析 電爐絲和導(dǎo)線串聯(lián)，通過(guò)的電流相等，通電時(shí)間相同，利用焦耳定律Q=I2Rt分析．

解答 解：電爐絲與導(dǎo)線串聯(lián)，通過(guò)它們的電流I和通電時(shí)間t相等，
根據(jù)Q=I2Rt可知，因?yàn)镽電爐絲＞R導(dǎo)線，
所以Q電爐絲＞Q導(dǎo)線，
即電阻越大，相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多；而與散熱快慢、隔熱效果無(wú)關(guān)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查串聯(lián)電路的規(guī)律，應(yīng)明確兩電阻串聯(lián)時(shí)，電路中的電流是相等的；同時(shí)應(yīng)注意該現(xiàn)象的根本原因是因?yàn)榘l(fā)熱量不同造成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．圖甲所示是某型號(hào)超聲波加濕器，通電工作時(shí)可改變空氣的濕度．下表為其部分技術(shù)參數(shù)，其中額定加濕量是指加濕器正常工作1h霧化水的體積；循環(huán)風(fēng)量是指加濕器正常工作1h通過(guò)風(fēng)扇的空氣體積；加濕效率是指實(shí)際加濕量和實(shí)際輸入功率的比值．
（1）加濕器正常工作時(shí)電流為多少？
（2）在沒(méi)有其他用電器接入電路的情況下，加濕器工作30min，標(biāo)有“3000imp/kW•h”的電能表指示燈閃爍了720次，此過(guò)程中加濕器的實(shí)際功率多少W？加濕器的加濕量Q實(shí)至少為多少L/h？
額定加濕量Q額15L/h
額定電壓U額220V
額定功率P額660W
水箱容量V30L
加濕效率k≥1.2×10-2L/（h•W）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．百米賽跑過(guò)程中的某時(shí)刻甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員位置的示意圖如圖所示．
（1）兩運(yùn)動(dòng)員中，乙（選填“甲”或“乙”）的速度較快，因?yàn)樵谙嗟鹊臅r(shí)間內(nèi)該運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的路程較大；
（2）乙運(yùn)動(dòng)員前一半路程上平均速度是4m/s，后一半路程上平均速度是6m/s，則他全程平均速度為4.8 m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．小明在上學(xué)的路上以跑步的方式鍛煉身體，剛出家門時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)，他以2m/s速度行走了1分鐘，然后以5m/s的速度跑了5分鐘，最后1分鐘以1m/s的速度步行到學(xué)校，則小明從家到學(xué)校經(jīng)過(guò)的路程為1680m，他全程的平均速度為4m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．某校物理課外活動(dòng)小組的同學(xué)前往酒廠考察，同學(xué)們了解到，釀制白酒是先把發(fā)酵的糧食里的酒精從酒精槽中蒸煮汽化出來(lái)，其裝置見(jiàn)圖所示．因?yàn)槠鼰�，所以需要在鍋灶下加熱，蒸鍋�?shí)際是一個(gè)汽化池，將其封閉后僅與輸氣箱相通，然后“氣酒”引入冷凝池再注入儲(chǔ)酒罐．罐中的白酒的度數(shù)很高，一般不能引用，需要與適量的水勾兌才能出售，有關(guān)行業(yè)規(guī)定：白酒的“度數(shù)”是指100mL白酒所含酒精的毫升數(shù)．已知水的密度為1g/cm3，酒精的密度為0.8g/cm3．該廠生產(chǎn)的一種瓶裝白酒標(biāo)簽上標(biāo)有“500ml、45度”的字樣．試求：
（1）這種瓶裝白酒的質(zhì)量．
（2）這種白酒的密度．（不考慮勾兌時(shí)體積的變化）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．云中形成的冰粒在下落過(guò)程中，溫度漸漸升高變成雨滴，它具有的內(nèi)能增大（選填“增大”或“減小”）；圖中的示意圖形象地反映了物質(zhì)氣、液、固三態(tài)分子排列的特點(diǎn)，其中表示液態(tài)的是圖中的甲（選填“甲”“乙”或“丙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，甲、乙兩地相距L千米，兩地之間沿直線架設(shè)了兩條輸電線，輸電線每千米的電阻是R0，現(xiàn)輸電導(dǎo)線某處發(fā)生了短路，為了確定短路位置，在切斷原電源的情況下，請(qǐng)你在甲地實(shí)驗(yàn)室常用的電學(xué)器材，根據(jù)伏安法實(shí)驗(yàn)獲得的檢測(cè)數(shù)據(jù)，確定短路位置距甲地的距離

（1）請(qǐng)?jiān)诩滋幍奶摼�框內(nèi)把檢測(cè)需要的器材與兩條輸電線連接起來(lái)，組成檢測(cè)電路．
（2）在下面推導(dǎo)出短路位置距甲地的距離s的表達(dá)式（用已知量、檢測(cè)量表示、檢測(cè)電路導(dǎo)線的電阻忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是探究光的反射規(guī)律的兩個(gè)步驟：
（1）請(qǐng)你完成以下表格的填寫(xiě)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射角反射角
150°50°
240°
320°
（2）實(shí)驗(yàn)中，紙板應(yīng)垂直于平面鏡．（填“平行”或“垂直”）
（3）由甲圖我們可以得到的結(jié)論是：入射光線與反射光線分居法線兩側(cè)；
（4）由乙圖我們可以得到的結(jié)論是：入射光線、反射光線、法線三線在同一平面內(nèi)．
（5）如果光線沿BO的順序射向平面鏡，則反射光線會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）與OA重合，說(shuō)明了在反射現(xiàn)象中光路是可逆的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．云飛同學(xué)參加物理興趣小組后，他想利用所學(xué)的密度知識(shí)測(cè)量路邊撿到的小石塊的密度．他在實(shí)驗(yàn)室里找到了所需的實(shí)驗(yàn)器材，但是發(fā)現(xiàn)石塊無(wú)法放入量筒中，聰明的云飛想到了一個(gè)變通的方法．

（1）把天平放在水平桌面上，然后將游碼移到稱量標(biāo)尺的“零”刻度線位置上，發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)（選填“左”或“右”）．
（2）將小石塊放在天平左端，向右盤中添加砝碼，當(dāng)加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤右側(cè)的位置，則接下去的操作應(yīng)該是取出最小的砝碼，然后向右移動(dòng)游碼，直至天平橫梁平衡．天平平衡時(shí)，右盤里砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示，則小石塊的質(zhì)量為32g．
（3）由于小石塊無(wú)法放入量筒中，為了測(cè)量小石塊的體積，云飛做了如圖3的實(shí)驗(yàn)：
a．往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒(méi)，在水面達(dá)到額位置上作標(biāo)記．
b．取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g．
c．往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為178g．
則石塊的體積為25cm3；
（4）云飛用這種方法測(cè)出的小石塊密度比它的實(shí)際密度偏小（選填“大”或“小”）．

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