研究平面鏡成像特點”時，某同學利用一塊玻璃板代替平面鏡．如圖所示是這位同學做完實驗后在白紙上留下的記錄，其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置，A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置，、分別是他找到的蠟燭的像的位置．

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是________．

(2)根據(jù)該同學在白紙上留下的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？________

(3)在玻璃板的同一側(cè)，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________．

答案：
解析：

　　(1)容易確定像的位置；

　　(2)不能，因為兩次實驗記錄的像和物到玻璃板的距離，一次相等一次不等，沒有共同特點；

　　(3)玻璃有一定的厚度，玻璃的兩個表面都能反射光線，并分別能成像．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?青島）下列運用科學方法的實例中，屬于“換元法（替代法）”的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖是研究平面鏡成像特點的實驗裝置，A為玻璃板，B為點燃的蠟燭，C是和 B完全相同但未點燃的蠟燭．在玻璃板中看到B的像是因光的
反射
反射
所形成的虛像．當把C移到B 的像所在的位置時，無論怎樣沿水平桌面移動蠟燭C都不能使C與B的像完全重合，最有可能的原因是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．眼睛透過玻璃板看見的“蠟燭C”實際上是光的
折射
折射
所形成．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?武漢）如圖是研究平面鏡成像特點的實驗裝置，A為玻璃板，B為點燃的蠟燭，C是和 B完全相同但未點燃的蠟燭．我們在玻璃板中看到B的像是因光的
反射
反射
．當把C移到B的像所在的位置時，無論怎樣沿水平桌面移動蠟燭C都不能使C與B的像完全重合，最有可能的原因是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．眼睛透過玻璃板看見的“蠟燭C”實際上是
光的折射所形成的虛像
光的折射所形成的虛像
（選填“光的反射所形成的虛像”、“光的折射所形成的虛像”或“蠟燭C本身”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，如圖所示，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定
像
像
和比較
物與像的大小
物與像的大小
．由實驗可知，蠟燭在平面鏡中成的是
虛
虛
像（填“虛”或“實”），像與物大小
相等
相等
（填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時
（1）李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是
形狀、大小完全相同
形狀、大小完全相同
，這是為了
確定像的位置
確定像的位置
．
（2）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭
A
A
（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．
（3）張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像．請你幫她想個辦法看清跳棋的像：
用手電筒照亮跳棋子
用手電筒照亮跳棋子
．
（4）李明要驗證平面鏡所成的像是虛像，進一步的操作是什么？
把蠟燭B取走，光屏放在蠟燭B的位置上，看光屏上是否有蠟燭A的像，光屏上如果沒有，說明平面鏡成虛像
把蠟燭B取走，光屏放在蠟燭B的位置上，看光屏上是否有蠟燭A的像，光屏上如果沒有，說明平面鏡成虛像
．

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