發(fā)源于墨西哥的甲型H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．某學(xué)校食堂為了確保師生健康，堅(jiān)持把師生用過(guò)的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒．在餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過(guò)程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量，肯定沒(méi)有變化的是(　　)

A．溫度　　　B．體積　　　C．質(zhì)量　　　　D．密度


C　解析：大部分物質(zhì)都具有熱脹冷縮的特性，當(dāng)餐具的溫度升高時(shí)，體積增大，密度減小，而質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的位置、狀態(tài)、形狀和溫度無(wú)關(guān)，故選C.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


生物學(xué)研究表明，綠色植物的生長(zhǎng)需要光；而物理學(xué)研究表明，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的．由此可以初步推測(cè)，不利于綠色植物生長(zhǎng)的光是(　　)

A．紅光　　B．黃光　　C．綠光　　D．紫光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


南極的最低氣溫可達(dá)－88.3　℃，科考隊(duì)員要測(cè)量南極的氣溫，應(yīng)選用(幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)：酒精－117　℃；水銀－39　℃；煤油－30　℃；冰0　℃)(　　)　

A．體溫計(jì)　　　　　　　　　　　　B．測(cè)溫物質(zhì)為煤油的溫度計(jì)

C．測(cè)溫物質(zhì)為酒精的溫度計(jì)　　　　　　　　D．測(cè)溫物質(zhì)為水的溫度計(jì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


氣象人員測(cè)得某天晝夜四個(gè)不同時(shí)刻的氣溫如圖3－1－17所示，由圖可知當(dāng)天的最大溫差為________℃.

圖3－1－17

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一塊鐵塊的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的情況是(　　)

A．將它熔化成鐵水　　　　　　B．磨掉鐵塊一個(gè)角

C．把它軋成薄鐵片　　　　　　D．從地球運(yùn)到月球新 課  標(biāo)  第  一 網(wǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)將分子、病毒、質(zhì)子按從大到小的順序，填入圖6－1－11所示的微觀世界尺度圖中．①____________，②____________，③____________.

圖6－1－11

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了研究物質(zhì)的某種屬性，一位同學(xué)取了A、B兩種物質(zhì)研究它們?cè)诓煌w積下的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

A

1

5

10

2

10

20

3

15

30

B

4

10

30

(1)對(duì)表中第1次到第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析可知，同種物質(zhì)體積越大，它的質(zhì)量就________．進(jìn)一步定量分析可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成________．

(2)比較第2次與第4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，不同種物質(zhì)的體積相同時(shí)，質(zhì)量________(填“相同”或“不相同”)．

(3)請(qǐng)?jiān)趫D6－1－13中畫出A物質(zhì)的m－V圖象，并計(jì)算出A物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值為________g/cm3＝____________kg/m3.

圖6－1－13

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6－2－17所示，用刻度尺測(cè)量一物體的寬度，該刻度尺的分度值是____________，物體的寬度是________cm.

圖6－2－17

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


顯微鏡由目鏡和物鏡等元件構(gòu)成，下列關(guān)于顯微鏡的說(shuō)法正確的是（　　）

　

A．

目鏡的焦距很短

　

B．

通過(guò)目鏡看到放大的實(shí)像

　

C．

物鏡的焦距很短

　

D．

顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡放大倍數(shù)之和

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同步練習(xí)冊(cè)答案