實(shí)驗(yàn) 實(shí)數(shù) | 動(dòng)滑輪重 G動(dòng)/N | 物重G/N | 鉤碼上升 高度h/m | 動(dòng)力F/N | 動(dòng)力作用點(diǎn) 移動(dòng)距離s/m | 滑輪組的機(jī)械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
分析 (1)根據(jù)h與s的關(guān)系(s=nh)結(jié)合表格中數(shù)據(jù)判斷承擔(dān)物重的繩子段數(shù),然后繞線(xiàn);
(2)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%計(jì)算①的機(jī)械效率;
(3)分析機(jī)械效率的變化及前面物理量的變化得出結(jié)論,機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān);
(4)分析3、4中機(jī)械效率和物理量的變化,得出機(jī)械效率與被提升的物重之間的關(guān)系.
解答 解:(1)由前4組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,s=3h,所以滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,則繩子應(yīng)從動(dòng)滑輪上面的掛鉤繞起,如圖所示:
;
(2)第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{2N×0.3m}$×100%≈66.7%;
(3)由第1、2組數(shù)據(jù)可知,動(dòng)滑輪重、鉤碼重均相同,鉤碼被提升的高度不同,機(jī)械效率相同,可得出結(jié)論:同一滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān);
(4)由第3、4組數(shù)據(jù)可知,動(dòng)滑輪重、鉤碼被提升的高度均相同,被提升的鉤碼重不同,機(jī)械效率不同,可得出結(jié)論:同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和被提升的物重有關(guān);
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)66.7;(3)物體被提升的高度;(4)被提升的物重.
點(diǎn)評(píng) 此題是“探究滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn),考查了滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算,根據(jù)數(shù)據(jù)分析影響滑輪組效率的因素,同時(shí)考查了有關(guān)滑輪組的組裝問(wèn)題,要細(xì)心分析每一個(gè)問(wèn)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”--“高”是指聲音的特征“音調(diào)” | |
B. | “露似珍珠月似弓”--露實(shí)際是小水珠,是由冰熔化形成 | |
C. | “人面桃花相映紅”--桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉 | |
D. | “霧里山疑失”--霧,是水蒸氣遇冷液化形成的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 錦旗上出現(xiàn)七條彩色條紋 | B. | 錦旗上出現(xiàn)一條白色條紋 | ||
C. | 錦旗上出現(xiàn)七條白色條紋 | D. | 錦旗上只有一條紅色條紋 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力等于鉤碼的重力 | |
B. | 要使甲圖的實(shí)驗(yàn)易做成功,墻面必須粗糙 | |
C. | 利用甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)都可以粗略測(cè)量大氣壓的值 | |
D. | 將乙圖中兩個(gè)吸盤(pán)看作整體分析,其受到大氣壓力與鉤碼的總重力平衡 |
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