【題目】小林同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像。
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度的目的是_______。
(2)如圖a所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像;保持蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),光屏上再次成清晰的像,此時(shí)所成的像是倒立_______的實(shí)像。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒一段時(shí)間后,若仍使?fàn)T焰的像位于光屏中央,蠟燭和凸透鏡不動(dòng),則光屏應(yīng)_______(選填“向上”或“向下”)移動(dòng)。
(4)在上述探究活動(dòng)中,若一支蠟燭與光屏間的距離為L,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L0,如圖b所示,則該透鏡兩倍焦距2f_______ L(選填“>”“<”或“ ="),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=______ (L0、L 表示)。
【答案】使?fàn)T焰成的像在光屏的中央位置; 縮; 向上; <; 。
【解析】
(1)[1] 實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度的目的是使?fàn)T焰成的像在光屏的中央位置,便于觀察;
(2)[2] 凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,因?yàn)槲锞嘈∮谙窬,成倒立、放大的?shí)像,保持蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處,物距大于像距,成倒立、縮小的實(shí)像。
(3)[3] 蠟燭燃燒變短時(shí),所成的像移到了光屏中心的上方,為了使像成在光屏的中央,則光屏應(yīng)向上移動(dòng)。
(4)[4] 當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí) ,
所以
[5] 當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處,透鏡到蠟燭的距離為L0,將凸透鏡向右移到B處,透鏡到蠟燭的距離為,所以透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用完全相同的兩個(gè)滑輪繞成了甲、乙兩個(gè)滑輪組(不計(jì)繩重和摩擦),在F1、F2的拉力作用下分別將重為G1、G2的兩個(gè)物體勻速提升相同的高度,若G1>G2,提升重物中拉力F1、F2所做的功分別為W1、W2,機(jī)械效率分別為η1、η2,則下列判斷正確的是( )
A.W1>W2、η1>η2 B.W1>W2、η1=η2
C.W1>W2、η1<η2 D.W1=W2、η1=η2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān),某興趣小組的同學(xué),用同一物體進(jìn)行了如圖所示的操作,并記下物體靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).圖乙中物體未放入前溢水杯裝“滿”了水,物體浸沒后,水全部溢出到旁邊的小燒杯中.溢出水倒入量筒后的情況如圖丁所示.
(1)為探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選擇______兩圖,結(jié)論是______;
(2)該小組同學(xué)通過比較甲、乙兩圖中F1和F2的大小,得到“浮力大小與物體浸沒的深度有關(guān)”的結(jié)論,此結(jié)論是______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是______.
(3)根據(jù)浮力的知識(shí),由圖示信息可得:物體浸沒在水中時(shí)所受浮力的大小為______N;圖丙中鹽水的密度為______kg/m3.(g取10N/kg,水的密度為1.0×103 kg/m3)
(4)愛動(dòng)手的小明在經(jīng)歷上述探究實(shí)驗(yàn)后又制作了如圖戊裝置——“浮沉子”,將裝有適量水的小瓶瓶口向下,使其漂浮在大塑料瓶?jī)?nèi)的水面上,將大塑料瓶密封后,用力擠壓塑料瓶后,小瓶下沉;小芳也學(xué)著做了一套該裝置,可用力擠壓大塑料瓶后,小瓶卻始終不能下沉,則可能的原因是______.(答出一種即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,已知凸透鏡的焦距為10cm。
(1)為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該________(選填“較亮”或“較暗”)一些。
(2)組裝并調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的__________上。
(3)如圖所示,當(dāng)蠟燭距離凸透鏡40cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上找到一個(gè)清晰的倒立、______(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像。日常生活中_________(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一原理工作的。實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏____(選填“高”或“低”),為了使像仍成在光屏的中央,則應(yīng)向____(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié)凸透鏡.
(4)將圖中的凸透鏡換成焦距為30cm的凸透鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,在光具座上移動(dòng)光屏,______(選填“能”或“不能”)找到某一位置,使像清晰的呈現(xiàn)在光屏上,理由是________。
(5)若在第(3)題里用黑色顏料將透鏡的上半部分涂黑,此時(shí)在光屏上(_________)
A.只看到上半部分 B.只看到下半部分
C.看到燭焰的全部,且較亮 D.看到燭焰的全部且較暗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,平面鏡MN豎直放置,鏡前有一個(gè)發(fā)光物體S,現(xiàn)將平面鏡繞M點(diǎn)從MN轉(zhuǎn)到MN′位置過程中,物體S在平面鏡中的像S′的軌跡為 (選填“直線”或“曲線”);S′離M點(diǎn)的距離 (選填“越來越近”、“越來越遠(yuǎn)”或“保持不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,這是小剛所在實(shí)驗(yàn)小組探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)該小組同學(xué)應(yīng)該取兩根______(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn),這是為了探究像與物的________關(guān)系。
(2)請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)時(shí)采用薄透明平板玻璃代替平面鏡的原因是:________,實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工具是______ 。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)將放在玻璃板前的蠟燭A點(diǎn)燃,接著在玻璃板_______(填“后面”或“前面”)移動(dòng)蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,這說明____________。
(4)為了判斷平面鏡成像的性質(zhì),小剛同學(xué)移開蠟燭B,在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕,此時(shí)在蠟燭B這一側(cè)觀察時(shí),白紙上________(選填“有”或“沒有”)蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是______(選填“實(shí)”或“虛”)像。
(5)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖所示,為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作應(yīng)該是:_____________、目的是:__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是一款最新磁懸浮藍(lán)牙音箱,它由一個(gè)球形音箱和一個(gè)磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中,一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放歌曲。下列說法中正確的是( )
A.最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品,發(fā)聲不需要振動(dòng)
B.根據(jù)音調(diào)可以判斷出是哪個(gè)歌手的歌聲
C.調(diào)節(jié)音量開關(guān),調(diào)大音量,聲音的響度就變大
D.歌聲不是靠空氣傳到人耳的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】八1班同學(xué)做了與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究
(1)他們首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一、用手摸喉頭,發(fā)聲時(shí),手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時(shí),感覺手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)三、打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
實(shí)驗(yàn)四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)發(fā)聲
(2)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是:_________,物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱為歸納法。
(3)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同。他選擇如圖A所示的器材進(jìn)一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了。請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第______次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖B所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則______把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高。
(4)為了進(jìn)一步探究聲音與聲源振動(dòng)快慢的關(guān)系,小華逐漸增加塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度,撥動(dòng)塑料尺,看到塑料尺的振動(dòng)______(變快/不變/變慢),塑料尺發(fā)出聲音的音調(diào)______ (變高/不變/變低).但當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于________。隨后他又換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和速度與塑料尺均相同時(shí),聽到聲音的主要差異是______(響度/音調(diào)/音色)
(5)探究問題的過程通常有下列步驟:A、猜想假設(shè);B、分析歸納;C、得出結(jié)論;D、實(shí)驗(yàn)研究;E、提出問題。你認(rèn)為小張小華的探究活動(dòng)依次采取的步驟是______________(填步驟前的英文字母)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在接線柱A、B間接入導(dǎo)線(其材料為普通銅絲),在接線柱C、D間接入熔絲.接通電源,燈泡正常發(fā)光,熔絲不熔斷;斷開電源,在B、D間連上一根導(dǎo)線,再次接通電源時(shí),燈不亮,熔絲熔斷.以下判斷錯(cuò)誤的是
A. 導(dǎo)致熔絲熔斷的原因是電路中電流過大
B. 熔絲熔斷時(shí),熔絲中的電流大于AB間導(dǎo)線中的電流
C. 熔絲熔斷,但燈泡依然完好
D. 用銅絲代替熔絲不符合安全用電的原則
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