(2013?淮安)某興趣小組在研究冰熔化實驗時,發(fā)現(xiàn)冰熔化時有快有慢,他們想知道影響冰熔化速度的因素,于是提出了以下兩種猜想:
猜想1:環(huán)境溫度可能會影響冰熔化速度.
猜想2:冰的形狀可能會影響冰熔化速度.
(1)請你列舉生活中一個實例說明“猜想1”是合理的:
河里的冰(或雪)在氣溫高時熔化的較快
河里的冰(或雪)在氣溫高時熔化的較快

(2)小麗同學對“猜想2”有自己的想法,為了驗證“猜想2”,小麗設計了如下實驗方案:
(a)量出50mL蒸餾水3份,分別倒入容積都為50mL的長方體、正方體和球體塑料模型盒中.
(b)倒入模型盒中時確保沒有水濺出.
(c)把模型盒放到冰箱冷凍室里,冷凍足夠長時間.
(d)用字母A、B、C分別給3個燒杯做標注.
(e)把模型盒從冰箱里拿出來,迅速將每個冰塊放入對應的燒杯中.
(f)觀察并記錄三冰塊熔化所用的時間.
請你回答下列問題(已知實驗中的三冰塊表面積從大到小依次是長方體、正方體和球體):
①該實驗方案步驟(a)、(b)的設計目的是:
使冰的質(zhì)量相同而形狀不同
使冰的質(zhì)量相同而形狀不同

②小麗通過實驗分析,驗證了冰塊的形狀會影響冰塊熔化速度,在這三種形狀的冰塊中,熔化最慢的是:
球體的冰塊
球體的冰塊
,并說明理由:
相同體積的正方體、長方體和球體,球體的表面積最小,受熱面積最小
相同體積的正方體、長方體和球體,球體的表面積最小,受熱面積最小
分析:(1)熔化需要吸熱,若環(huán)境溫度與與冰的溫度相差較大,則冰在相同時間內(nèi)吸收的熱較多,根據(jù)河水中冰的熔化進行解釋;
(2)①探究冰熔化速度與溫度的關系,需保持冰的質(zhì)量不變,形狀改變;
②根據(jù)受熱面積來比較;
解答:解:(1)河里的冰在氣溫高時熔化的較快,所以猜想1是合理的;
(2)①蒸餾水的體積都為50ml,并且倒入不同容器中時,水不濺出,是為了控制質(zhì)量相等;
塑料模型盒的形狀不同,是為了使冰的形狀不同;
②相同體積的正方體、長方體和球體,長方體的表面積最大,所以其受熱面積最大,則熔化速度最快,球形的表面積最小,受熱面積最小,則熔化速度最慢.
故答案為:(1)河里的冰(或雪)在氣溫高時熔化的較快;(2)①使冰的質(zhì)量相同而形狀不同;②球體的冰塊;相同體積的正方體、長方體和球體,球體的表面積最小,受熱面積最。
點評:此題通過探究常見冰的熔化速度與形狀的關系,考查了學生對控制變量法的理解及應用,同時考查了根據(jù)所學知識分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?淮安模擬)某學生在做“研究杠桿平衡條件”的實驗中,進行了如下實驗步驟:
A、把杠桿的中點支在支架上;
B、照圖1所示那樣把鉤碼掛在杠桿兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡;
C、記下兩邊鉤碼重力,并用尺量出它們的力臂,分別填入實驗數(shù)據(jù)表格內(nèi);
D、改變力和力臂的數(shù)值,做三次實驗.
E、求出各次實驗中動力乘動力臂和阻力乘阻力臂的數(shù)值.
試回答下列問題:
(1)該學生在
B
B
步驟前漏掉了一個重要步驟?這一步要做什么?
答:
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿水平平衡
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿水平平衡

(2)如果實驗正確無誤,本實驗所得的結(jié)論是什么?
答:
杠桿平衡條件是:F1L1=F2L2
杠桿平衡條件是:F1L1=F2L2

(3)做實驗時,圖2和圖3所示的兩個狀態(tài)均表示杠桿已達到平衡.當杠桿由圖2的位置變成圖3的位置時,彈簧秤的示數(shù)將
不變
不變
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?淮安一模)(1)張華利用天平測量某物體的質(zhì)量時,他將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖1甲所示,此時應進行的操作是
將平衡螺母向左移動
將平衡螺母向左移動
;天平橫梁調(diào)平衡后,在稱物體的質(zhì)量時,他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖1乙所示,這時他應進行的操作是
向右移動游碼
向右移動游碼


(2)小明利用實驗探究浮力大小和哪些因素有關系.他把金屬塊掛在彈簧測力計上,將它分別浸入水和酒精中的不同位置,如圖2所示.
①上述四種情況,
圖中金屬塊所受到的浮力最。
②做丙、丁兩次實驗,是為了探究浮力大小與
液體的密度
液體的密度
有關.
③做
乙、丙
乙、丙
兩次實驗,是為了探究金屬塊浸沒在液體中時,受到的浮力與深度無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?淮安一模)小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”.已知電源電壓保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為20Ω、15Ω、10Ω,滑動變阻器的規(guī)格“0~20Ω”.
(1)如圖甲所示,電路中少連一根導線,請在圖中正確畫出該電路的連線.
(2)連好電路后,閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移到
A
A
(選填“A”或“B”)端.
(3)連好電路閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因是
電阻短路
電阻短路

(4)排除故障后,實驗中將定值電阻R的阻值由20Ω依次更換為15Ω、10Ω,電壓表的示數(shù)將
變小
變小
(選填“變大”“變小”或“不變”),為了控制電壓不變,則每次閉合開關后都應該將滑動變阻器的滑片P依次應向
(選填“左”或“右”)移到適當位置.
(5)乙圖是小華在移動滑動變阻器的滑片過程中,某一時刻電流表指針情況,電流表的示數(shù)是
0.26
0.26
A.
(6)此實驗得到的結(jié)論是
在電壓不變時,電流與電阻成反比
在電壓不變時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?淮安一模)某電力公司開發(fā)出一種圓柱形氣球狀的發(fā)電機(如圖為示意圖),懸于風力足夠大且較穩(wěn)定的300m高空,中心處大的風扇隨風轉(zhuǎn)動,帶動發(fā)電機,產(chǎn)生的電流通過系著的電線到地面.假如氣球及器材總體積為3.0×105m3,最大發(fā)電功率為3000kw;(設300m高空的空氣密為1.2kg/m3)問:
(1)求此整套裝置的總質(zhì)量為多少?
(2)若該風力發(fā)電機每年工作6000h,則它的最大年發(fā)電量是多少kw?h?
(3)上述的電能如果用發(fā)電效率為36%的火力發(fā)電站來提供的話需要多少優(yōu)質(zhì)煤?(優(yōu)質(zhì)煤的熱值:3×107J/kg)
(4)如圖中A.B.C.D表示四個不同地區(qū)300米高空一年內(nèi)的平均風速,哪個地區(qū)最適合風力發(fā)電?答:
C
C

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